写作能让孩子走多远
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作者鲁稚
出版社机械工业出版社
ISBN9787111734277
出版时间2023-09
装帧平装
开本32开
定价59.8元
货号1203095461
上书时间2024-11-01
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商品详情
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作者简介
鲁稚 作家、家庭教育专家。在《萌芽》《上海文学》《星星诗刊》《江南》等文学杂志上发表过大量散文、诗歌、小说，还出版了《准备发芽的树》《你不来我也等》《正在消失的物品》等十余部寓言、散文、随笔集。 出版过十余部家庭教育畅销书，其中《三年能走多远》《正能量让孩子内心强大》《与孩子一起炼爱》《平凡的孩子也有春天》等，受到广泛关注与好评，多本图书版权已输出到中国港澳台、韩国、新加坡等地。 作为《北京青年报》《北京晚报》《亲子》杂志等媒体的专栏作者，发表了大量关于家庭教育的文章。 新浪博客“鲁稚的阳台”访问量达到120万，同名微信公众号也深具影响力。 在指导孩子写作方面具有丰富的经验：儿子李鲁16岁出版长篇小说《我去 中学》；17岁被美国有名学府加州大学伯克利分校录取；19岁出版英文长篇小说《救赎》。李鲁现为《北京晚报》专栏作者。
目录
自序 写作让我走多远
第一章 六岁前，孩子与写作有什么关系
1自己形成观念的能力，比观念本身更重要/003
2真挚的情感是最宝贵的财富/012
3学会好好说话，就是写作的开始/015
4爱和包容，是怎样滋养灵魂、影响表达的/019
第二章 学写之前，先学会说
1从小事说起/027
2让孩子自己说/029
3完整的表达需要耐心/032
4说清楚的实质是想清楚/037
5感染力是怎么培养出来的/046
夸张背后，是珍贵的想象力/046
举例和比喻，意味着什么/049
丰富精准的词汇是怎样“炼”成的/051
幽默之花只能在自由中开放/052
6最重要的是家长要善于听/056
第三章 写作第一关：从“怕作文”到“爱作文”
1让写作回归表达/061
作文不复杂，能说就能写/061
大人走开，让孩子专心写/066
不要纠缠枝节，写出来再说/069
优选的练笔是“写以致用”/073
展示的机会要自己争取/075
2写作中的障碍不可避免，关键是怎么办/081
作文是个“坑”，但不要怕/083
自己试错，自己成长/089
3让作文变得好玩/094
写作原本是一场游戏/094
放松的感觉有多好/100
4评判的艺术/104
写作需要“被看见”/104
把评判变成交流/106
尊重孩子的表达/111
不要盯着小错不放/113
永远给他“100分”/117
指导孩子写作的几个要点/121
5把作文当成作品/127
第四章 写作第二关：解决“不知道写啥”的难题
1有分数“作妖”，很难写出自己的真情实感/137
2内心的感受需要细细体会/144
3没有生活经验，哪来写作素材/151
不要做圈养的天使/151
走出去，与丰富的素材相遇/158
让孩子参与大人的事/164
学会看见，学会思索/168
抓住感悟的瞬间/171
4要有从容观察的时间/176
5允许孩子写废话/178
6养成随手记录的习惯/180
第五章 写作第二关：如何写得出彩
1真实的文字最有力/185
相信直觉，找到打动你的东西/185
回到写作的原点，真实表达/187
自信，才能表现个性/192
2有细节才有生命/196
3想象给文字上色/200
写作需要想象力/200
几种培养和运用想象力的方法/204
4没有观点，文章 就是一潭死水/215
提问的能力/216
追问的能力/218
概括的能力/222
批判性思维/224
如何借鉴而不抄袭/226
第六章 关于阅读的正解和误解
1建立对书的亲近感/231
2如何向孩子推荐书/235
3读想读的书/238
4读完整的书/244
5多读“闲”书/247
6既读虚构类书，也读非虚构类书/253
7不着急，慢慢来/257
8读书不在多，关键要思考/263
9挤时间读书/265
10阅读不只是“读”/267
第七章 优选的习惯，莫过于写日记
1写日记之好，难以尽言/271
2什么时候开始写，决定着能否持续写下去/276
3心中燃起一团火，从此就亮了/279
4日记不是作业，请勿批改/283
5有安全感，才能说人话/289
6习惯养成了，不写还难受/294
内容摘要
这是一本帮助父母引导孩子爱上写作的图书。作者根据自己辅导孩子爱上写作、通过写作成功迈入名校大门，并且积极勇敢地面对人生挫折的经历，分享了如何让孩子爱上写作、学会写作，并且从写作中收获成长的力量。兼具作家和母亲双重身份的作者，在书中既提供了很多具体的写作技巧和方法，又分享了很多教育孩子的真谛，字里行间流露出一个作家的人文关怀和一个妈妈对孩子的温情，文字温暖流畅，娓娓道来，让人读完有拿起笔写作的冲动。
主编推荐
1. 著名作家鲁稚献给父母与孩子的养育与写作心法2. 交给父母一把打开孩子写作之门的钥匙3. 写作是一种表达，会说就会写4. 重要的是开始写，想在就开始！想到啥写啥，写出来再说5. 写作不只是写作文，更是孩子内心世界的反映6. 孩子写作能力的好坏，从根本上来说，就是表达能力是否得到了充分呵护和发展。7.作者一直在分享写作的方法，但又不全是写作，字里行间还流露出很多家庭教育的真谛。
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