STEM课程设计与实施
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江苏无锡
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作者乔凤天
出版社科学出版社
ISBN9787030683113
出版时间2021-03
装帧平装
开本其他
定价68元
货号1202319881
上书时间2024-10-31
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作者简介
目录
章STEM的社会背景1
1.1STEM教育的国际发展综述1
1.1.1STEM教育的缘起与背景分析1
1.1.2STEM教育的国际发展与举措5
1.2我国STEM教育的现状分析9
1.2.1时代需求和课程改革促进STEM教育探索9
1.2.2课程、师资和机制制约STEM教育实践10
第2章STEM的教育背景12
2.1STEM与综合课程12
2.1.1课程从分科走向综合12
2.1.2STEM学科的综合模式14
2.2STEM与知识学习16
2.2.1知识学习从理解走向应用16
2.2.2STEM构建知识应用情境18
2.3STEM与问题解决20
2.3.1问题与问题解决20
2.3.2STEM问题解决的方法22
第3章STEM课程设计87
3.1STEM课程设计模式87
3.1.1基于行为目标的课程设计模式87
3.1.2STEM课程设计的目标模式89
3.2STEM课程设计要点91
3.2.1STEM课程目标及撰写91
3.2.2STEM课程内容的选择97
3.2.3STEM学习经验的组织107
3.2.4STEM教育评价的设计119
第4章STEM课程实施142
4.1STEM课程安排142
4.1.1STEM课程实施的特点142
4.1.2STEM课程的安排方式144
4.2STEM合作教学146
4.2.1STEM合作学习146
4.2.2STEM协同教学149
4.3STEM学习方式151
4.3.1基于项目的学习151
4.3.2基于问题的学习154
4.3.3基于探究的学习161
4.3.4基于设计的学习170
第5章STEM空间创设177
5.1STEM空间创设要点177
5.1.1理论方法177
5.1.2空间设计180
5.2STEM功能空间搭建184
5.2.1设计思维空间185
5.2.2数字设计空间187
5.2.3制造加工空间188
5.2.4作品展示空间190
参考文献194
后记207
内容摘要
本书介绍了STEM教育的社会背景与教育背景，详细讲解了STEM课程设计与实施策略，阐述了STEM空间创设的要点。原理方法与具体案例相结合是本书优选的特点。本书主要内容包括STEM教育的国内外发展概述，STEM课程设计方法、STEM学习方式、STEM空间的搭建。本书可以增进高等师范院校学生和在职教师对STEM教育的理解，通过具体的课程案例拓展学生和在职教师进行STEM教育教学所需具备的知识和技能。本书可作为师范专业专科、本科生的相关教材及研宄生的参考书，也可作为中小学及幼儿园教师的培训教材。
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