教出中等孩子好成绩
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作者陈孜虹
出版社湖北人民
ISBN9787216085502
出版时间2015-07
装帧其他
开本16开
定价29.8元
货号3301478
上书时间2023-12-24
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作者简介
陈孜虹，台湾知名亲子教育专家，台湾文化大学中文系毕业，曾任亲子家教杂志主编二十年，深谙家长孩子心理。
目录
第1部 家庭作业是提升成绩的关键
第一章 孩子的成绩停滞不前
不断重复上演的故事
家庭作业角力游戏
成绩单攻心计
别和孩子抢功课
别掉进孩子的“控制”陷阱
事情转好之前总会经历困境
让孩子承担因果关系
家庭作业的八种潜在价值
第二章 家庭作业管理5步骤SOBTT
不干扰政策（Stop Breaking In）
具体的空间区隔（On Your Own）
不刻意提供援助（Back Off）
狠心拒绝，才能见效（Turn Down）
订下完成作业的时间（Time Up）
第三章 效果不彰时的激励方法
激励，但不过度干预
爱混时间的阿富
奖赏未必能激励孩子前进
「权益剥夺政策」的强大效果
先评量孩子的能力，再决定激励方法
第四章 专家为你解惑
家庭作业难题1
家庭作业难题2
家庭作业难题3
家庭作业难题4
家庭作业难题5
家庭作业难题6
家庭作业难题7
家庭作业难题8
家庭作业难题9
家庭作业难题10
家庭作业难题11
家庭作业难题12
家庭作业难题13
第2部 50招，让孩子的成绩脱胎换骨
第五章 培养14个成功习惯
1 清楚自己的学习方式
2 做好事前的准备工作
3 预见自己成功的模样
4 学业成功的三个关键态度
5 广泛的阅读
6 提高专注力的进食法
7 绝不错过任何一堂课程
8 与老师建立良好关系
9 做出明确的学习计划表
10 培养专注力
11 注意交作业时间
12 消除抗拒心态
13 把学习范围分段完成
14 保持身心放松与平衡
第六章 拟定7个层次学习策略
阅读前的准备：浏览
提出问题
运用标记性字词
通过预读，缩短学习时间
汇整答案
评估学习效果
延伸记忆时间
第七章 5个高效快速阅读技巧
保有积极的心智
设定阅读速度的目标
“大视野”浏览取代逐字阅读
依据类型调整速度
拥有自信的态度
第八章 增强理解的8个阅读技巧
擅用相关资料
积极、有目标的阅读
维持渴望的学习心态
保持体能与体态
熟练“预读”技巧
依不同资料建立阅读目的
边念边写
理解而非记忆
第九章 做出好笔记的6个技巧
重点摘要，而非复制
利用颜色与字体变化加强记忆
符号是做笔记的捷径
不同主题的笔记格式
将笔记归类并对比
重做笔记
第十章 消除考试恐惧的妙招
开学的第一个月
学期中
考试前一周
考试前的温书假
考试前
考试当中
判断题
单选题与多选题
作文或短文
作答完毕时
第十一章 结语：从小幅度改变开始
内容摘要
“我若是不坐在女儿的身边盯他写作业，她可能磨蹭了几个小时后连一个字都没写。”“平常协助孩子解决作业难题也就算了，每次遇到老师指定专题作业，诸如观察植物或动物生态时，它就成了我一个人的作业！”“我知道女儿可以独自完成作业，但她就是不愿意。我知道帮她做作业是不对的，可是如果我不帮忙，她一定做不完！
“我儿子会骗我们说没有作业，或者是一个字都没写却骗我们说已经做完了。”“我儿子经常把学校的功课带同家，再加上老师指定的家庭作业，使得我或先生常常得陪他一起做到三更半夜。”……做家长容易吗？家里孩子成绩不上不下压力大吗？看着孩子在学习上的坏习惯心烦吗？……相信多数爸爸妈妈的人对这些问题都会感同身受。陈孜虹编著的这本《教出中等孩子好成绩》教导孩子如何培养成功的学习习惯、如何拟定学习策略、掌握有效的阅读技巧以及如何消除考试的恐惧。熟读本书，你将会帮助孩子领会高效学习的有效方法，并学会如何将这些方法实际应用到学业上。这些简单、有效、强有力的方法，会帮助你的孩子脱胎换骨，成为优秀的学生。
精彩内容
家庭作业角力游戏从大部分父母的陈述中，我们可以发现，每个孩子在念书、作功课上的情况都不尽相同，但是孩子和父母之间的家庭作业角力游戏，其演进过程却都不出以下几种共同的现象。
角力游戏1：家庭作业捉迷藏家庭作业角力游戏第一个出现的共同现象是“家庭作业捉迷藏”，也就是“家庭作业躲猫猫”。
在这个游戏里，和孩子一起扮演捉迷藏角色的人，绝大多数是妈妈。她会费尽心思的去掌握孩子每天放学后，有多少家庭作业要做。她通常会毫不犹豫的抢过孩子的书包，寻找所有可能的线索；她会仔仔细细的查看孩子的家庭联络簿，从里面寻找蛛丝马迹；她会打电话给孩子的老师、其他小孩的父母，询问孩子放学后的家庭作业；她还会帮孩子查作业里所需要
的各种图表与照片。
然而，当她全神贯注的做所有这些事情时，孩子却坐在一旁，什么事都不做，只是等待。
角力游戏2：监视型管教方式家庭作业捉迷藏后，接着上演的是“监视型管教方式”。以佐安的故事为例，我们不难发现，妈妈总是要佐安在餐桌上或家中其他公共区域做功课，方便她可以随时“监督”。换句话说，就是她可以随时守在他身边，监视他、催促他、哄骗他、指导他，甚至替他做他有能力可以独力圆满完成的事情。她形容儿子“左耳进、右耳出”、“老是忘东忘西、心不在焉”、“像个没大脑的孩子似的”。这种监视型的管教方式，只会让佐安的成绩永远停滞不前，同时还会让他产生“我好笨”的心态。他总是忘记每天反覆灌输进他脑袋的一切事情，他甚至无法思考；当老师要他用“花朵、漂亮、蜜蜂”这三个简单的词汇造句时，他摇笔杆的速度简直比蜗牛爬行还慢，好像那支笔有千斤重似的。做数学作业时也是一样，该加的时候他偏偏减，该画三角形时他却画圆形，恍神的模样就像个喝得烂醉的人。
角力游戏3：家庭作业马拉松当然，角力游戏的最高潮会落在“家庭作业马拉松”的阶段。也就是说，其他小朋友只须花三十分钟
就可以完成的功课，佐安却花上三至四个小时才能做完。
最后，佐安和他的父母合演了一出“我们一家都是蠢蛋”的闹剧。妈妈在同一个姿势僵持了三至四小时后，耐性全失地吼叫；佐安一听到妈妈的吼叫便开
始哭了起来；爸爸一听到妈妈吼声便怒不可遏地骂儿子。结果，妈妈维护儿子，认为这不是儿子的错；爸爸见状，怒气更加高升。最后，没有一个人的情绪得以平静下来，每个人都带着极差的心情上床。
成绩单工心计佐安上初中之后，父母从未发现他有任何异常状况，直到第一次期中考试的成绩单发下来时，他们才惊觉不对劲。在此之前，他们从来没有看过儿子所有随堂考试、小考等的成绩单，因为它们全被佐安想办法成功地拦截下来。父母心想，没有出纰漏就是好消息，若有问题，老师应该会主动联络父母，所以他们也就没有追问儿子。但是，在期中考试结束一个星期
后，当他们向儿子要成绩单时，佐安便开始找各种借
口，想要隐藏成绩不好的事实。他会说：“老师说考卷还没有改完，戛到下个星期才能发给我们。”当然，这种托词很容易被识破。
于是他立刻转换焦点，装出一副“很惋惜”的表情：“我有一科原本可以考到80分的，可是我太粗心了，没有把题目看清楚，所以只考了70分。相信我，下次我一定可以考得更好的。”或者是，“这次期中考的数学和英文题目真的很难，大家都考得很烂。老师说，能够考到80分以上就算很厉害了，所以我考60分也算很不错的啦！”……P7－11
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