脑与学习科学新视野译丛：剑桥学习科学手册
9787504145758
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江西吉安
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作者(美)R.基思·索耶|译者:徐晓东
出版社教育科学
ISBN9787504145758
出版时间2020-01
装帧平装
开本16开
货号39033723108
上书时间2023-11-05
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基本信息 书名：《剑桥学习科学手册》
原价：98.00元
作者：[美]R.基思·索耶 出版社：教育科学出版社
出版时间：2010年5月
ISBN：9787504145758 开本：16开 定价：98.00元
内容简介 学习科学是研究教与学的一个跨学科领域，涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。《剑桥学习科学手册》向我们展示了教育者如何能够利用学习科学来设计更为有效的学习环境，包括学校课堂和非正式学习环境，例如科学中心、校外俱乐部、在线远程学习以及基于计算机的辅导软件等。本手册基于有关儿童如何学习的最新科学研究成果，描述了令人振奋的新的课堂环境。《剑桥学习科学手册》是一本真正的手册，读者可以用本手册来设计未来的学校——这种学校可以为毕业生参与日益基于知识与创新的全球社会做好准备。
目录 序言 本书撰稿人 第1章 导言——学习的新科学 第一部分 基础理论 第2章 跨学科的学习科学的基础和机遇 第3章 建构主义 第4章 认知学徒制 第5章 认知导师——技术将学习科学带进课堂 第6章 活动中的学习 第7章 知识建构——理论、教学和技术 第二部分 方法论 第8章 以学习者为中心的设计——反思过去，指导未来 第9章 作为方法论的设计研究的发展 第10章 基于设计的研究——学习科学家的方法论工具集 第11章 指导基于探究的数学学习 第12章 协作会话分析 第13章 评估深层理解 第三部分 知识的本质 第14章 基于案例的推理 第15章 学与教的知识整合视角 第16章 概念转变研究的历史——线索和断层 第17章 学习中的空间表征和意象 第18章 素养和学习科学 第四部分 可视化知识 第五部分 共同学习 第六部分 学习环境 后记 “如何学”之后是学什么 跋：学习科学的基本问题 人名索引 主题索引 译者后记 最少5个字符 最少5个字符 '
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