高中数学教学的行与思
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作者张金良
出版社浙江教育
ISBN9787553642031
出版时间2016-01
装帧其他
开本16开
定价38元
货号9787553642031
上书时间2024-08-28
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导语摘要
《高中数学教学的行与思》作者张金良是一个有三十年教龄的高中数学特级教师，他从课堂教学，解题方法，考试评价，高考复习，优秀学生的培养，教师成长反思，课程改革等方面谈了自己的经验和思考。还呈现了作者近三十年初等数学研究的成果。是一本教学实践和理论研究相结合的专著。
目录
序
自序 数学情怀三十年
第一章 课堂教学探索
第1讲 优化教学过程，凸显数学课堂教学中的“细、实、活、深、趣”
第2讲 立足“高观点”教学，提升学生思维品质
第3讲 对高中数学课程中“双基”问题的几点认识
第4讲 开展数学多媒体辅助教学的若干实践与思考
第5讲 新课程理念下的数学课堂教学中的“度”
第6讲 培养学生命题转换能力的教学探索
第7讲 数学课堂教学中提高学生参与度的若干策略
第8讲 影响学困生数学进步的原因及其对策
第9讲 网络环境下高中数学学习方式的改进研究
第10讲 探究理想教学，构建高效课堂
第11讲 庶谈数学史在高中数学教学中的应用
第12讲 类比方法在空间图形中应用的教学设计
第二章高考复习指南
第1讲 高三数学复习课教学的组织与实施
第2讲 解读新题型，突破创新题
第3讲 解读考试说明，点拨数学备考
第三章考试评价探析
第1讲 一份优质高中数学试卷的衡量标准与命制技术
第2讲 平淡之中见隽味，朴实之中见真劲——评2004年全国高考数学试卷
第3讲 调整试卷结构突出能力考查——2007年浙江省高考数学卷评析
第4讲 试题新颖灵活，突出能力考查——2010年高考数学试题评析
第四章解题方法提炼
第1讲 关于一道好的高中数学试题评价标准的探索
第2讲 数学综合题求解中的“优先思维”策略
第3讲 三角计算的八个窍门
第4讲 浅谈解复数综合题的若干思想方法
第5讲 思路正确，就能解题吗?
第6讲 数列错解，典例剖析
第7讲 2003年高考应用题探析
第8讲 理清概念防微杜渐——纠正一个广为流传的典型错误
第9讲 “f(x)g(x)=0〓f(x)一0或g(x)=0”对吗?——从一道错题谈起
第10讲 理清复合函数概念，突破外函数求解疑难
第五章数学特长生培养
第1讲 数学特长生的培养与思考
第2讲 理科特长生数学自主学习的实践与思考
第3讲 数学让你飞得更高
第六章教师成长反思
第1讲 关于浙江省高中数学教师实施新课程教学适应性的调查
第2讲 且著且述，促进数学教师专业发展
第3讲 新课程改革下教师队伍的建设与思考
第4讲 “案例式”修炼是提升数学教师专业水平的有效途径
第5讲 和新教师谈谈怎样备好数学课
第七章数学课程改革实践
第1讲 浙江省高中数学新课程改革的实践与思考
第2讲 浙江省高中数学新课程实验的调查与思考
第3讲 领会教材内涵，教活“课标教材”
第4讲 “浙江省高中‘立体几何’教学指导意见”解读与教学建议
第5讲 三维目标在“合情推理”教学案例中的有效落实
第八章初等数学研究
第l讲 有关法曲率的若干性质
第2讲 关于曲线周长及曲面表面积的度量比较
第3讲 关于圆锥曲线焦半径的又一重要性质
第4讲 有心圆锥曲线若干性质再探
第5讲 一个分式不等式及其若干结论
第6讲 cosn2/7п+cosn4/7п+cosn6/7п(n∈N)等于几?
第7讲 关于sinmxcosny+sinmycosnz+sinmzcosnx的一个界
第8讲 椭圆上四点共圆的一个充要条件
第9讲 与空间不共面的四点距离为定比的平面个数讨论
第10讲 也谈角成等比的三角形的形状
第11讲 一个代数不等式的证明及应用
第12讲 一个余弦幂次积不等式的证明及若干三角不等式
第13讲 n个自然数α能拼成一个多大的数?
后记
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