品味数学教与研

图书标准信息

• 作者 彭传志 著
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2015-01
• 版次 1
• ISBN 9787511273178
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 223页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《品味数学教与研》是每一位数学教师都关注的事情。教学与教研不是独立存在的，两者相互依存，相互渗透，是每位教师工作的重要组成部分。然而从教师工作的具体操作上，又可以看做是工作的两个方面，高中数学教师在教学上应该注意哪些问题，在教研上又应该注意哪些问题，作者根据自身的实践给出一些具体案例和思考。

【作者简介】

　　彭传志，男，1970年5月1日生，中共党员，怀柔区人。1992年毕业于首都师范大学数学教育专业，理学学士学位。中学高级教师，怀柔教科研中心高中教研室数学教研员，教研室副主任。撰写教学论文30余篇，分别获市级和国家级一、二、三等奖。指导教师论文获市级一等奖二人次，教学设计市级二等奖五人次。北京市教育规划课题《促进北京市高中数学新课程有效实施的对策研究》（编号DBB10073）课题核心组成员，全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部规划课题《高中数学新课程实施中的班级学业水平测试及反馈研究》（课题批准号FHBl20467）课题成员。

【目录】

第一篇教学篇
浅谈数学教学中阅读能力培养
数学课堂用“问题”促进学生学会学习
谈初高中衔接数学能力培养
谈数学学习要养成的好习惯
加强高一学生对函数定义域的理解
运用均值不等式解题需要注意的三个问题
求轨迹方程的基本方法
浅谈导数的几点应用
向量教学后的一点思考
在解析几何解题中巧用平面几何知识
一道考题引发的教学思考
浅谈高中数学作业组织与设计
为高三学生梳理数学知识迎接高考

第二篇教研篇
教研员工作的理解与思考
提高高三数学备考的实效性
在教研中成长在教研中提升
研读《高考试题分析》
图形计算器与我区数学教学
例谈高中数学考试及其命题技术
区域教研促进教师专业成长
青年数学教师成长的一些因素和做法
谈数学课堂教学的“舍”与“得”
新课程标准下的教师听课与评课
教研员怎样听评课
教研员要成为教师教研路上的朋友

参考书目
后记