课堂教学方法实践篇德迈尔著冯晓春金立成译华东师范大学出版社9787561782293
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作者德 迈尔 著 冯晓春 金立成 译
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561782293
出版时间2011-04
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页数430页
定价49元
货号9787561782293
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前言第二版说明引言第六章 是教学行为的“实际引导”？（合作者：沃尔夫冈·费希滕）1.课堂设想1.1 课堂设想的概念和功能1.2 教师眼中的课堂教学法1.3 学生眼中的课堂教学法2.教学态度2.1 教学态度的概念2.2 教学方法储备2.3 例行程序形成3.反思例行程序形成：永恒的难？4.附录：一份关于方法实践的学生问卷第七章 方法实践综述1.日常课堂的方法实践1.1 千里马和劣马——课堂教学法的频率1.2 课堂教学法的单一结构341.3 学生创造性和非创造性的开小差行为2.教学行为的历史变迁2.1 概述和问2.2 “书包分析”2.3 在校学习的不确定性2.4 学习环境的改变3.学校的功能转变第八章 教学方法实施过程1.所谓的计划好的课堂教学进程1.1 方法十字架1.2 练习任务2.教学方法实施过程2.1 引言一主干部分一结论：课堂基本节奏？2.2 引导和学习的辩证法3.附录：体系搜索第九章 导入一掌握一确认成果1.课堂导人1.1 理论功能确立1.2 实用功能确认1.3 优质课堂导入的教学法标准1.4 实例2.掌握2.1 概念、功能和标准2.2 培养学生的学习能力：2.3 课堂中的行为引导3.确认成果：3.1 概念阐释。3.2 功能3.3 标准3.4 关于“练习”的按语3.5 实例第十章 传统的讲授型教学1.“为传统的讲授型教学如此美妙？”1.1 特征说明和学习定义1.2 历史发展……第十一章 小组教学第十二章 教学行为模式第十三章 课堂上的第十四章 课堂上的身体语言第十五章 行动主导型教学构成参文献
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