教育心理学新编

图书标准信息

• 作者 李小融 著
• 出版社 四川教育出版社
• 出版时间 2009-01
• 版次 1
• ISBN 9787540840365
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 519页
• 字数 427千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《教育心理学新编》包括现代心理学的教育观、对学校教育现象的心理学认识、学生和教师
　　等内容。

【目录】

第一章绪论
第一节教育心理学的对象、范围和意义
第二节历史、发展与现状
第三节教育心理学的研究方法

第二章现代心理学的教育观
第一节对学校教育现象的心理学认识
第二节学生和教师

第三章教育目标和教师发展的心理学分析
第一节教育的目标与学生的全面发展
第二节教师发展的方向
第三节教学目标的心理学理论和方法

第四章认知和社会发展与教育
第一节儿童心理发展的一般原理
第二节皮亚杰的认知发展论及教育意义
第三节艾里克森的心理社会发展期理论及教育意义
第四节柯尔柏格的道德发展理论

第五章学习的基本理论
第一节概述
第二节刺激一反应的联结学习理论
第三节认知结构学习理论
第四节掌握学习和指导学习理论
第五节人本主义的学习理论

第六章学习的迁移、保持和遗忘
第一节学习的迁移
第二节学习的保持和遗忘
第三节认知结构与迁移和保持

第七章不同类型的学习
第一节知识的掌握
第二节技能的形成
第三节解决问题和思维能力的培养
第四节态度和行为方式的学习

第八章影响学习的心理因素
第一节学习动机
第二节学习的注意和感知状态
第三节学习中的疲劳和焦虑
第四节学生的自我意识与社会心理因素
第五节学习者的个体差异

第九章学生的个别差异与教育
第一节性别差异与学校教育
第二节特殊儿童的心理特点与教育
第三节认知风格和认知类型的差异与学习

第十章教学设计与课堂管理中的心理学原理
第一节课堂管理的心理学原理及策略
第二节有效教学的设计
第三节教学策略的制定和灵活运用

第十一章学习结果的测量与评定
第一节概述
第二节常用的测验方法
第三节常见的几种学习评定量表
第四节影响学习测量和评定的心理因素
参考书目