学前儿童美术教育

图书标准信息

• 作者 王咏
• 出版社 人民邮电出版社
• 出版时间 2018-07
• 版次 1
• ISBN 9787115486264
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 130页
• 字数 100千字

【内容简介】

本书内容由两部分组成，*部分从六方面阐述学前儿童美术教育理论与实践，包括：美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析；第二部分为附录，包括：幼儿园美术说课、幼儿园美术教师美术鉴赏素养。
  本书可作为高职高专院校学前教育专业的教材，也可以为幼儿园教师教育培训所用，亦可供学前教育工作者及学前儿童家长参考。

【作者简介】

王咏，唐山幼儿师范高等专科学校美术系教研室主任，从事学前儿童美术教育、简笔画教学多年，经验丰富。本书在同类书中增加了美术说课和美术鉴赏的章节，是作者多年工作经验的总结。

【目录】

第 一章   美术与学前儿童美术

第　一节 美术

一、美术的起源与发展

二、美术的特征

三、美术的种类

第二节　学前儿童美术

一、学前儿童美术

二、学前儿童美术作品的内涵

第三节　学前儿童美术教育

　一、学前儿童美术教育内涵

　二、学前儿童美术教育价值取向

　三、学前儿童美术教育的意义

　四、国外学前儿童美术教育管窥

第二章　学前儿童美术能力的发展

第　一节 学前儿童绘画能力的发展

　一、国外相关研究

　二、国内相关研究

　三、学前儿童绘画发展阶段综述

第二节　学前儿童手工能力的发展

　一、无目的活动期

　二、基本形状阶段

　三、样式化阶段

　第三节 学前儿童欣赏能力的发展

　一、加德纳审美感知发展阶段理论

　二、屠美如的儿童美术欣赏能力发展阶段理论

　三、崔学勤的幼儿审美感知特性研究理论

　四、林琳、朱家雄的儿童审美感知发展阶段理论

第三章　学前儿童美术教育活动的的目标和内容

第　一节 学前儿童美术教育活动的目标

一、幼儿园美术教育目标地位

二、学前儿童美术教育目标制定的依据

三、学前儿童美术教育目标体系

四、基于“核心素养”的学前儿童美术教育目标

第二节　学前儿童美术教育活动的内容

一、学前儿童美术教育活动内容设计的依据

二、学前儿童美术教育活动内容

第四章　学前儿童美术教育活动的实施

第　一节 学前儿童美术教育活动实施的原则

　一、审美性原则

　二、创造性原则

　三、发展性原则

　四、活动性原则

第二节　幼儿园美术教育活动实施的一般方法

　一、以语言传递信息为主的方法

　二、以直观形象传递信息为主的方法

　三、以指导练习为主的方法

　四、以欣赏活动为主的方法

　五、行为指导法

第五章　学前儿童美术活动的指导与案例分析

第　一节 学前儿童绘画活动指导与案例分析

一、学前儿童绘画活动的指导

二、学前儿童绘画活动案例分析

第二节　儿童美术手工活动指导与案例分析

一、学前儿童手工活动的指导

二、学前儿童手工活动案例分析

第三节　儿童美术欣赏活动指导与案例分析

一、学前儿童欣赏活动的指导

二、学前儿童欣赏活动案例分析

第六章　学前儿童美术教育评价

第　一节 评价的原则与方法

一、评价的原则

二、评价的方法

第二节　评价内容

一、教师的评价

二、学生的评价