新课程小学语文教学的理论与实践

图书标准信息

• 作者 莫莉 编
• 出版社 云南大学出版社
• 出版时间 2015-04
• 版次 1
• ISBN 9787548222828
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 340页
• 字数 520千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 师范院校一线教材系列

【内容简介】

　　《新课程小学语文教学的理论与实践》旨在根据教师教育课程改革，在语文学科教学中融人教师教育课程改革的精神，把语文学科前沿、语文教学理论与小学教学的实践紧密结合，把理论学习与教育教学实践技能训练紧密结合，做到师范生的职前职后一体化培养，特别是在课程中强化语文教育教学的实践能力。《新课程小学语文教学的理论与实践》详细地讲述了语文新课程改革背景下小学语文教学的理论基础、课程整合、小学语文教育教学实践等知识，力求让学生在语文课程标准、教育学、心理学理论的指导下，把小学语文教学论、小学语文教学思想、小学语文实践教学技能运用到教育教学中，达到提高教学质量、培养优质语文老师及提高教师专业水平的目的。

【目录】

上编 小学语文课程
第一章 《义务教育语文课程标准（2011版）》解读
第一节 《义务教育语文课程标准》的核心内涵解读
第二节 《义务教育语文课程标准》的性质解读
第三节 《义务教育语文课程标准》的目标解读
第四节 《义务教育语文课程标准》的基本价值取向
第二章 小学语文课程及其发展历史
第一节 小学语文课程概述
第二节 我国小学语文课程设置的历史
第三章 小学语文课程理念与课程目标
第一节 小学语文课程的基本理念
第二节 小学语文课程目标
中编小学语文教学
第四章 小学语文教材
第一节 小学语文教材概述
第二节 人教版、苏教版小学语文教材编写理念比较
第三节 人教版、苏教版小学语文教材编写体系比较
第五章 汉语拼音与识字写字教学
第一节 汉语拼音教学
第二节 识字教学
第三节 写字教学
第六章 阅读教学
第一节 阅读教学的意义和要求
第二节 阅读教学的过程
第三节 阅读教学的内容和方法
第四节 各种不同类型课文的教学
第五节 不同体裁课文的教学
第六节 阅读教学应注意的问题
第七章 口语交际教学
第一节 口语交际教学的意义和要求
第二节 口语交际教学的过程
第三节 口语交际训练的途径和方式
第四节 口语交际教学应注意的问题
第八章 作文教学
第一节 作文教学的意义和要求
第二节 作文教学的过程
第三节 不同类型作文的教学
第四节 作文的指导、批改和讲评
第五节 作文教学应注意的问题
第九章 语文综合性学习
第一节 综合性学习的意义和学习目标
第二节 语文综合性学习的教学策略
第十章 小学语文教学设计
第一节 语文教学设计概述
第二节 语文教学设计的依据
第三节 语文教学设计的策略
第十一章 小学语文教学过程性工作
第一节 备课
第二节 上课
……
下编 小学语文教师