高校教学与学科发展研究

图书标准信息

• 作者 苏令银 主编；何云峰
• 出版社 黄山书社
• 出版时间 2009-03
• 版次 1
• ISBN 9787546101897
• 定价 26.00元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　虽然课程如此重要，但学生对我们的思想政治理论课的满意程度却远没有达到令人满意的程度。这可能有多方面的原因。不过，我们认为，教学方面的改革恐怕是最重要的。目前最紧迫的任务就是如何让我们的学生喜欢思想政治理论课，如何使他们从思想政治理论课中获得终身受益的知识，如何使学生对教师的授课终身难忘，以便提高思想政治理论课有效性。

  从课程本身来说，首先必须积极稳妥地推进高校思想政治理论课改革，课程体系进一步完善，更加符合教育教学规律和大学生成长规律。科学设置课程是加强和改进高校思想政治理论课的首要环节。针对课程门数多、内容重复分散、整体性不强等问题，本着与时俱进的精神，党中央对高校思想政治理论课课程设置作出了调整，把“98方案”规定的7门必修课调整为4门——“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”。

【目录】

第一章 思想政治理论课教师发展论

　一、教师发展：推进思想政治理论课建设与改革的有效途径（谢月恒、吴晶晶、苏令银）

　二、高校思想政治理论课有效性的关键是教师的政治素质（李嘉）

第二章 思想政治理论课教学创新论

　一、高校思想政治教育课教学探索（周中之）

　二、浅议思想道德建设与高校思想政治理论课教学（张健、唐迅）

　三、论高校思想政治理论课教学的“进”、“出”关系（苏令银）

　四、思想政治理论课教学活动中的兴奋点初探（马海峰）

第三章 思想政治理论课教学方法论

　一、关于从整体上把握马克思主义的思考（张公亨）

　二、理性看待《马克思主义基本原理概论》课教学中的若干关系问题（毛勒堂）

　三、《概论》课创新教学与培养创新人才有机结合的探索（马依依）

　四、《概论》课教学讲授中国特色社会主义理论体系的两点认识（潘宁）

　五、如何讲授毛泽东思想的形成问题（李亮）

　六、《中国近现代史纲要》教学的若干思考（胡再德）

　七、《思想道德修养与法律基础》教学心得（马昌钰）

　八、浅谈《思想道德修养与法律基础》课程的教学体会（曹云飞）

第四章 马克思主义中国化研究

　一、《德意志意识形态》对“异化”的论述及其现实意义（周治华）

　二、中国特色社会主义理论体系的方法论特点（石书臣、孙燕）

　三、“三个代表”重要思想与中国特色社会主义理论体系（单冠初、贺朝霞）

　四、完善中国特色政党制度提高共产党执政能力（黄福寿）

　五、关于在《中国近现代史纲要》教学中积极渗透民族精神教育的探讨（柳宗奎）

第五章 法律学研究

　一、大学法制教育的现状分析及路径、方法的探讨（吕利）

　二、《中华人民共和国宪法》与国际人权宪章关于人权规定的比较（郑海涛）

　三、论区分原则的理论贡献及其在民法实践中的价值（李旭东）

第六章 文化学研究

　一、社会心态文化的复杂性（何云峰）

　二、中国人心态文化中对经验的迷恋（何云峰、李静）

　三、儒家政治伦理与当代政治文化建设（高惠珠、金伟）

　四、当代中国大众文化与民族精神培育（徐剑雄）

　五、浅析上海文化生产力的发展（林洪平）

第七章 中国近代史研究

　一、抗战时期上海商业储蓄银行的内迁及其在内地的业务发展（陈礼茂）

　二、盛宣怀创办中国通商银行的缘起（陈礼茂）

　三、中国抗日战争与中华民族精神（顾学周）

第八章 大学生发展问题研究

　一、社会主义荣辱观与大学生的价值观教育（李佳芳、石书臣）

　二、关于在教学中培养大学生实事求是观的思考与实践（李学明、胡珊）

　三、新形势下研究生创业观、择业观的引导与实践（林燕、马海峰）

　四、大学生思想政治素质新变化的成因及对策（杨子萍）

　五、对大学生素质教育的思考：以法学专业大学生为切入点（李杰、李旭东）

　六、“道德感”问题与道德教育（章羽）

　七、经济全球化与高校思想政治教育（杨龙波）