文言文教学教什么9787567525757
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作者王荣生主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567525757
出版时间2014-12
装帧平装
开本16开
定价47元
货号1203155700
上书时间2024-08-28
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作者简介
王荣生，文学硕士、教育学博士。研究方向：语文课程与教学论，语文教师专业发展。现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师，上海师范大学语文课程研究基地负责人。著有《语文科课程论基础》（教育科学出版社）、《语文课程内容与教学内容》（教育科学出版社）、《语文教学内容重构》（上海教育出版社）、《听王荣生教授评课》（华东师范大学出版社）、《求索与创生：语文教育理论实践的汇流》（山东教育出版社）、《阅读教学设计的要诀》（中国轻工业出版社）等。
目录
主题学习工作坊
·文言文阅读教学设计基本原理
·在文本“语辞世界”中感受文言文的魅力
·文言字词的准确释义与文言教学备课要领
·实现“文化渗透”的文言文教学
——文言文教学内容确定的基本要领
共同备课工作坊
·从文言字词的品味中把握文章所言之“志”、所载之“道”
——《始得西山宴游记》共同备课的启示
·从文本“炼字炼句处”读出文化意味来
——《烛之武退秦师》共同备课的启示
·在文本“细读”中品味作品“前景化”的语言
——《桃花源记》共同备课的启示
·追求文言文教学中“言”“文”的真正统一
——《黠鼠赋》共同备课的启示
课例研究工作坊
·从文言文的“炼字炼句处”打开文本
——童志斌《始得西山宴游记》课堂教学研讨
·在语境中理解字词语义，由字词“细读”把握文本内涵
——童志斌《项脊轩志》课堂教学研讨
·品味语言，把握“寓言”之“意”
——朱震国《黠之驴》课堂教学研讨
·在“朗读”中品味作品语言，把握“所载之道”
——朱震国《为学》课堂教学研讨
·在课堂“活动”中引导小学生亲近文言文
——王崧舟《两小儿辩日》课堂教学研讨
内容摘要
本教材是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。
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