设计概论（第二版）

图书标准信息

• 作者 叶芳 吕杰锋
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 2
• ISBN 9787040577730
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 168页

【内容简介】

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是国家级精品资源共享课立项项目配套教材。全书阐述了艺术设计专业必须掌握的基础知识和各专业方向的概况，包括通识篇、专业篇、职业篇和创业篇四个部分。其中，通识篇包含认识设计、设计的历程；专业篇按产设计、环境设计和传达设计等不同设计方向做专门讲解；职业篇和创业篇则尤其适应当前设计行业和设计教育需求。 本书力求改变以往教材单纯的理论讲述模式，通过大量的图片案例和分析，将理论应用到实际的设计中，开拓学生的专业视野，提高学生的学习兴趣。本书倡导学生自主学习能力的培养，提示学生关注社会、关注设计，关注设计与人、设计与科技、设计与环境的关系，鼓励学生积极开展对未来职业生涯的思考，最终达到较高的专业、职业素养水平。 本书提供了丰富的教学资源，包括教学视频、教学课件、拓展知识等。教学视频可以通过扫描书上的二维码在线观看，便于更好地理解相关知识内容。 本书可供高等职业院校、高等本科院校艺术设计专业师生学习使用，也适合艺术设计爱好者、艺术设计专业从业者阅读。

【目录】

通识篇

绪论 认识设计

一、设计的缘起

二、设计的功能

三、设计活动的特征

第一章 设计的历程

一、自发的设计：为了生存和生活

二、自觉的设计：思想与方法的融入

三、手工艺时代的设计：从实用到艺术

四、工业时代的设计：现代化与多元化

五、信息时代的设计：新的命题

专业篇

第二章 为了使用的设计——产品设计

一、手工艺设计

二、工业设计

三、染织与服装设计

四、产品服务系统设计

第三章 为了安居的设计——环境设计

一、城市规划设计

二、建筑设计

三、室内设计

四、景观设计

五、园林设计

六、公共艺术设计

第四章 为了交流的设计一传达设计

一、字体与标志设计

二、装帧设计

三、广告设计

四、包装设计

五、展示设计

六、信息与交互设计

第五章 设计程序与方法

一、从用户的需求到设计的定位

二、从设计的目标到创意的产生

三、设计的形成与表达

四、设计的实现与检验

职业篇

第六章 设计从业者——设计师

一、工匠与设计师

二、设计师的界限

第七章 设计师职业生涯规划

一、职业设计师

二、自由设计师

三、设计的职位

四、设计师自我管理

第八章 设计师的职业素养

一、艺术能力

二、设计师的职责

第九章 设计管理

一、设计管理系统

二、设计决策

三、设计项目管理

四、设计师管理

创业篇

第十章 设计创新创业

一、设计创新

二、创业动机

三、创业准备

四、创业类型

五、企业规划书

六、设计推广

七、设计合同

八、创业管理

九、设计规范管理

十、财务和行政管理

附录一 推荐书籍

附录二 推荐网站

附录三 推荐竞赛

参考文献

内容摘要
 本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版。全书阐述了艺术设计专业必须掌握的基础知识和各专业方向的概况，包括通识篇、专业篇、职业篇和创业篇四个部分。其中，通识篇包含认识设计，设计的历程；专业篇包含产品设计、环境设计，传达设计和设计程序与方法；职业篇包含设计从业者、设计师职业生涯规划、设计师的职业素养，设计管理；创业篇则包含设计创新创业等内容，尤其适应当前设计行业和设计教育需要。
本书力求改变以往教材单纯的理论讲述模式，通过大量的图片，案例和分析，将理论应用到实际的设计中，开拓学生的专业视野，提高学生的学习兴趣；引导学生关注社会、关注设计，关注设计与人、设计与科技、
设计与环境的关系：鼓励学生积极开展对未来职业生涯的思考，最终达到较高的专业与职业素养水平。
本书提供了丰富的教学资源，包括教学视频、教学课件、拓展知识等。教学视频可以通过扫描书上的二维码在线观看，便于更好地理解相关知识内容。
本书可供高等专科、职教本科、五年制高职院校艺术设计专业师生学习使用，也适合艺术设计爱好者、艺术设计专业从业者阅读。

精彩内容

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是国家级精品资源共享课立项项目配套教材。全书阐述了艺术设计专业必须掌握的基础知识和各专业方向的概况，包括通识篇、专业篇、职业篇和创业篇四个部分。其中，通识篇包含认识设计、设计的历程；专业篇按产设计、环境设计和传达设计等不同设计方向做专门讲解；职业篇和创业篇则尤其适应当前设计行业和设计教育需求。本书力求改变以往教材单纯的理论讲述模式，通过大量的图片案例和分析，将理论应用到实际的设计中，开拓学生的专业视野，提高学生的学习兴趣。本书倡导学生自主学习能力的培养，提示学生关注社会、关注设计，关注设计与人、设计与科技、设计与环境的关系，鼓励学生积极开展对未来职业生涯的思考，最终达到较高的专业、职业素养水平。本书提供了丰富的教学资源，包括教学视频、教学课件、拓展知识等。教学视频可以通过扫描书上的二维码在线观看，便于更好地理解相关知识内容。