教师的国学素养

 　　国学，是中国之学，是中华民族几千年来所创造的灿烂文化。这些文化，不仅存在于典籍中，而且也融入了我们的生活。
 　　祖先的思想智慧是珍贵的，而这些思想智慧则是由浩瀚的文化典籍传承下来的。这些宝贵的典籍穿越时空，给一代代人带来心灵的震撼与滋养，她是中华民族五千年智慧与精神价值的载体，是五千年中华文化积淀下来的经验和智慧结晶，也是全球华人民族凝聚力的根基。
 　　国学是中华民族传承国脉的精神纽带，是中华民族面临严峻挑战而屹立不倒、历经劫难而百折不挠的力量所在。国学所强调的爱国主义、团结和谐、自强不息、厚德载物、孝亲尊师、好学修身、崇德重义、敬业乐群、亲仁善邻、尊老爱幼、忠厚勤勉等内容，都是中华民族精神的内涵，是我们应当信仰和追求的生活理想和生命价值，值得好好学习，并在生活中好好运用。
 　　今天，每个国人都应该学习国学，学习中华先祖留下的伟大智慧。教师是孩子一生学习的领路人，更应该具备一定的国学素养，更要学习国学经典，感悟国学智慧。要学习立身，学习处世，学习历史，学习教育……只有充分学习祖先留下的智慧，才能明白事理，才能提升品格，才能让自己心存大气魄，进而“齐家、治国、平天下”。当然，也才更懂得去爱自己、爱孩子，教自己、教孩子，给自己和孩子一个幸福智慧的人生。
 　　不难想象，今天开始学习国学经典的孩子，若能领悟传承了几千年的中华文化经典的教诲，认同人类社会千百年来共守的基本的道德价值，十几年、二十几年后，他们将成为有中华文化素养的人，会成为按照优秀民族文化传统立身处世的堂堂正正的君子，会以更高的文化自觉完成中华文化的伟大复兴。而这，也给今天的教师提出了更高的要求。
 　　本书旨在透过解读古圣先贤的教诲，解读国学经典，向教师普及、传播中华文化，使教师深入认识中华文化，感受国学的魅力，激发爱国情感，在祖国深厚的文化土壤中汲取精神营养，提高国学素养，从而成为中华文化的继承者和传播者；另一方面，也希望通过本书的人文素质教育，提高教师识真伪、分善恶、辨美丑的能力，消除对中华文化的误解与偏见，学会抵御各种不良文化的侵袭，弘扬中华文化，成为新时代传统文化的创新者和建设者。
 　　虽然本书是讲国学，但非常“接地气”，不枯燥，不高深，更不玄妙；不是包罗万象、面面俱到，而是把握住了国学的核心内容；不是让读者拿来“装点门面”和束之高阁的，而是能够真正落地的，是能够指导生活和工作的。
 　　读经典、学经典、用经典，把圣贤的教诲放在心中，把自己的心置换成圣贤之心，与圣贤心心相映，在生活和工作中着力落实、力行圣贤的风范，这才是学习中华文化经典的正确态度。否则，学而不用，只能是知识，而不能变为智慧，所谓“但学文，不力行，长浮华，成何人？”所以，教师学国学，一定要学以致用，一定要知行合一，一定要解行相应，一定要身体力行，这样才能真正体悟到国学的妙处，也才能真正让自己和孩子们一生受益。
 　　宗圣曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”中华民族的生生不息取决于中华文化的世代传承；中华民族的伟大复兴有赖于中华文化的繁荣兴盛。只要保持文化不败、精神不衰，中华民族一定会在忧患中崛起。愿每一位教师都能从国学中不断获得智慧与力量，愿年轻一代都行动起来，共同承担起中华文化复兴的光荣使命！