信息技术(基础模块)(下册)
￥ 26.2 7.1折 ￥ 36.8 八五品
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湖北咸宁
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作者傅连仲 等
出版社电子工业出版社
ISBN9787121412486
出版时间2021-08
装帧平装
开本16开
定价36.8元
货号9787121412486
上书时间2024-06-07
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商品详情
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商品简介
本书紧密结合中等职业教育的特点，联系信息技术课程教学的实际，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生认知规律和学习要求。 本书由5章构成，对应《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块的第4～8单元。本书与《信息技术（基础模块）（上册）》配套使用，内容循序渐进，贯穿信息技术课程教学的全过程。了解信息技术基础是深入学习信息技术的前提，掌握网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体应用是适应信息社会生活和工作的基础，学习程序设计、人工智能是培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力的有效途径，而提高信息素养、强化信息社会责任、提升信息安全应用意识则是课程教学终追求的根本目标。读者若能熟练掌握书中相关操作，将完全能够适应日常工作和生活中的相关应用需要。 本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。
作者简介
傅连仲，教授，从事职业教育38年，不断探索符合高等职业技术教育的课程内容、教学方法和教学手段的改革，《基于数字工厂产品生产过程培养动漫人才的研究与实践》《高职软件技术专业工学结合人才培养方案的探索与实践》荣获国家教学成果二等奖；软件技术专业教学团队主持人；荣获天津市教学名师、全国黄炎培杰出教师奖；《计算机网络集成技术》荣获精品资源共享课。
目录
第4章数据处理001
任务1采集数据006
4.1.1了解常用数据处理软件007
4.1.2掌握数据采集的基本方法012
4.1.3格式化数据和表格019
任务2加工数据023
4.2.1使用运算表达式024
4.2.2使用函数026
4.2.3整理数据032
任务3分析数据036
4.3.1简单分析数据036
4.3.2制作简单数据图表038
任务4初识大数据042
4.4.1大数据基础知识043
4.4.2大数据采集与分析方法049
考核评价054
本章习题055
第5章程序设计入门059
任务1了解程序设计理念059
5.1.1了解程序设计基础知识060
5.1.2了解常见的程序设计语言061
5.1.3理解用程序设计解决问题的逻辑思维理念063
任务2设计简单程序070
5.2.1了解程序设计语言的基础知识071
5.2.2编辑、运行和调试简单程序092
5.2.3了解典型算法096
5.2.4使用功能库扩展程序功能098
考核评价102
本章习题103
第6章数字媒体技术应用106
任务1获取数字媒体素材107
6.1.1了解数字媒体技术及应用108
6.1.2认识数字媒体文件格式113
6.1.3获取常见数字媒体素材117
6.1.4转换数字媒体格式120
任务2加工数字媒体124
6.2.1编辑图像素材125
6.2.2编辑音视频素材127
6.2.3制作简单计算机动画133
任务3制作简单数字媒体作品136
6.3.1了解数字媒体作品设计的基本规范137
6.3.2制作电子相册137
6.3.3制作宣传片140
任务4初识虚拟现实与增强现实技术145
6.4.1了解虚拟现实技术的概念146
6.4.2体验虚拟现实技术149
6.4.3了解增强现实技术150
6.4.4体验增强现实技术152
考核评价155
本章习题156
第7章信息安全基础159
任务1了解信息安全常识160
7.1.1研讨危害信息安全的案例161
7.1.2了解信息安全的现状162
7.1.3掌握信息安全的基本要求164
7.1.4了解信息安全相关法律、法规166
任务2防范信息系统恶意攻击168
7.2.1了解黑客行为的危害性、违法性169
7.2.2防范恶意攻击171
7.2.3使用“360安全卫士”清除木马173
7.2.4了解网络安全管理的基本方法174
7.2.5了解信息系统安全等级保护176
考核评价178
本章习题179
第8章人工智能初步181
任务1初识人工智能182
8.1.1了解人工智能的定义183
8.1.2了解人工智能工作原理185
8.1.3了解人工智能的应用188
任务2认识机器人189
8.2.1了解机器人的定义190
8.2.2了解机器人的分类192
8.2.3了解机器人的应用195
考核评价197
本章习题198
内容摘要
本书紧密结合中等职业教育的特点，联系信息技术课程教学的实际，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生认知规律和学习要求。本书由5章构成，对应《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块的第4~8单元。本书与《信息技术（基础模块）（上册）》配套使用，内容循序渐进，贯穿信息技术课程教学的全过程。了解信息技术基础是深入学习信息技术的前提，掌握网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体应用是适应信息社会生活和工作的基础，学习程序设计、人工智能是培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力的有效途径，而提高信息素养、强化信息社会责任、提升信息安全应用意识则是课程教学最终追求的根本目标。读者若能熟练掌握书中相关操作，将接近能够适应日常工作和生活中的相关应用需要。本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。
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