每天懂点孩子心理学
￥ 4.5 1.6折 ￥ 28 八五品
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湖北咸宁
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作者孙玉梅
出版社北京理工大学
ISBN9787564051549
出版时间2011-11
装帧其他
开本16开
定价28元
货号9787564051549
上书时间2024-04-29
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商品详情
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导语摘要
孙玉梅编著的《每天懂点孩子心理学》从孩子的种种错误行为入手，详细分析孩子这些行为背后、深层次的、心理上的原因，并提出具体的、更加科学的、能够被孩子所理解和接受的解决方案，从而指导父母正确地对待孩子的不良行为，并引导孩子去纠正。
本书在体例上设置了四大版块。第一版块为案例部分，引出孩子的不良行为，具有抛砖引玉的功能，第二版块为深度案例分析，从心理学的角度，分析孩子某种行为背后的心理原因：第三版块为心理学家支招，为父母提供切实可行的指导方案，第四版块为他山之石，是一些父母成功的教子经验，可提供借鉴。
作者简介
孙玉梅，资深记者、编辑，现从事中外儿童教育理论研究和策划撰稿工作，致力于先进家庭教育理论方面的研究工作及普及类图书的写作策划，在多所知名早教机构担任顾问等工作。出版过多部孕教、育儿、亲子类图书，其作品见解独特，理念新颖，语言诙谐、简洁、质朴，让读者读后既能莞尔一笑，又能产生共鸣，还能汲取独到的教子经验。
目录
前 言
Part 1 关闭孩子的暴力门
宝宝暴力倾向测试
1. 安安欺负小朋友 ——如何纠正敌意型攻击
2. 小秋又发飙了——如何安抚动辄哭闹的宝宝
3. 不给买就不起来——孩子在公共场合哭闹怎么办
4. 不让看就砸电视——如何疏导孩子的焦躁
5. 我就不， 我就不——如何面对孩子的倔犟心理
6. 孩子跌倒大哭——远离依赖心理是王道
Part 2 给淘气宝宝把把脉
宝宝破坏倾向测试
1. 家有破坏王——如何洞察孩子的破坏心理
2. 爱拆东西的瑞瑞——满足孩子的探索心理
3. “ 上蹿下跳” 的沙沙——好动背后的心理需求
4. 将墙当成涂画板——涂鸦背后的心理需求
5. 孩子爱玩脏东西——呵护孩子的创造力与感知力
6. 小强热衷战斗游戏——如何纠正孩子的战斗欲
7. 孩子打破砂锅问到底——如何促进孩子的思维发展
Part 3 小嘴里的大乾坤
宝宝撒谎倾向测试
1. 饺子不是我弄地上的——如何应对孩子的防御性撒谎
2. 和超人共进午餐的菲菲——如何引导孩子合理想象
3. 我家娜娜爱吹牛——怎样引导孩子的好胜心
4. 话太多的毛毛——孩子的表现欲该如何呵护
5. “ 脏话大王” 晨晨——给孩子心理“ 清污”
6. 小屁孩说大人话——警惕孩子童心早失
7. 家有“ 顶嘴大王” ——小心“ 独立期” 孩子的逆反
Part 4 拯救小小冒失鬼
宝宝细心度测试
1. 家有“ 马大哈” ——让丢三落四的孩子细心点儿
2. 书包跑哪儿去了——避免给“ 毛躁” 型孩子消极暗示
3. 作业小错不断——多让孩子做些“ 细活儿”
4. 做事敷衍——如何激发孩子的责任感
5. 孩子老丢铅笔——怎样帮助自控力低的粗心孩子
6. 家有“ 冒失鬼” ——如何让“ 冒失” 型孩子慢下来
Part 5 校正超级“ 小霸王”
宝宝霸道倾向测试
1. 奇奇变成了小霸王——如何纠正“ 放纵溺爱型” 霸道行为
2. 我的苹果不给别人吃——怎样纠正孩子的“ 自私”
3. 不给我玩儿， 就要抢——警惕“ 儿童独占症”
4. 我就要看少儿台——如何帮孩子度过第二“ 反抗期”
5. 好东西都是我的——怎样剔除孩子的独享意识
6. 我的东西， 谁也不准碰——孩子为何“ 唯我独尊”
Part 6 警惕！ 孩子有怪癖
宝宝怪异倾向测试
1. 我只是拿来玩玩——如何纠正孩子的“ 偷窃” 行为
2. 喜欢美女姐姐——如何顺利度过“ 性意识成长关键期”
3. 孩子言行不一——用门槛效应纠正
4. 蒙枕巾睡觉的晶晶——如何增强孩子的安全感
5. 对妈妈不亲的子默——警惕孩子的缄默效应
6. 佳佳网络成瘾——如何帮孩子走出禁果效应
7. 爱啃指甲的昭月——如何纠正孩子啃指甲
8. 孩子虐待动物——校正孩子的残忍心
Part 7 宝宝爱涉险
宝宝涉险程度测试
1. 爱从地上捡东西吃——如何应对“ 好奇型” 异食行为
2. 孩子喜欢按电源开关——正确引导“ 探险型” 危险行为
3. 让暖水瓶“ 高高在上” ——怎样减少孩子对危险物品的探知欲
4. 小小烟头收集家——不要给孩子错误的心理暗示
5. 孩子爱往高处爬——让孩子远离“ 攀高心理”
6. 孩子爱玩马桶——正确引导孩子的破坏心理
Part 8 学习成了大问题
宝宝注意力测试
1. 孩子上学是为了爸妈？ ——如何帮孩子树立正确的学习理念
2. 孩子不喜欢老师——怎样帮孩子跨越情感隔阂
3. 一提作业头就大了——如何让超限效应远离孩子
4. 总考第二名——用鲶鱼效应激发孩子的竞争意识
5. 你帮我报学习班， 征求我意见了吗？ ——巧妙应对孩子的叛逆心理
6. 小龙的头顶有点儿“ 秃” ——如何帮孩子减少心理压力
7. 爱走神的乐乐——用红萝卜效应帮孩子提高注意力
8. 老师让默写， 她抄写——如何应对孩子在学习上的应付心理
内容摘要
孙玉梅编著的《每天懂点孩子心理学》主要针对3－8岁孩子身上普遍存在的“毛病”“问题”，运用儿童心理学和成长心理学的知识，进行深入分析，帮助家长找到这些问题的深层原因，并且给予专业的方法指导。3－8岁是孩子性格、思维方式、价值观等形成的重要时期，而这个时期孩子的自我意识逐渐增强，在思想上和行为上都要求独立、自由。孩子的这些要求，如果家长没有注意，或者不加理会，孩子就会出现诸如暴力、反抗、叛逆等等行为。对于这些行为，家长如果简单地加以压制的话，必然会遭遇孩子更大的反抗，更加强化孩子的负面行为。
所以，3－8岁孩子的家长，在发现孩子的不良行为时，需要做的不是“头痛医头脚痛医脚”，而是深入了解行为背后的深层的心理原因，运用科学的办法加以引导，才会取得事半功倍的效果。
如果你的孩子打人、说谎、搞破坏、缺乏耐性、
霸道自私；如果你的孩子不听建议，对抗管教；如果你不知怎么搞定问题多多的孩子；那么你需要阅读《每天懂点孩子心理学》。
精彩内容
3不给买就不起来——孩子在公共场合哭闹怎么办又到了换季的时候，童童妈发现，童童去年的衣服都小了，于是决定去商场给孩子买几件过冬的衣服。
吃过饭，妈妈想偷偷溜出去，不带童童去商场。
因为童童有个坏毛病，见什么要什么，不给就撒泼打滚。童童妈怕童童“老毛病”犯了，就决定一个人偷偷去。
可是，好不容易到了周末，妈妈不上班在家陪自己，童童才不会放妈妈走呢，从早上起床就把妈妈看得紧紧的，就怕妈妈跑掉。
妈妈见甩不开童童，只好告诉他：“妈妈一会儿要去商场，给童童买新衣服去。你去不去？”童童开心地说：“去！去！太好了！”妈妈说：“可是我不想带你去。因为你总要乱买东西！”童童赶紧保证：“妈妈，我不会乱买东西！”母子两个拉钩一番之后就出发了。在商场里，童童表现得还不错，妈妈顺利地买上了童童的冬衣。看看时间不早了，妈妈说：“童童。咱们曰家吧，天都快黑了。”童童意犹未尽地摇头，并且说：“妈妈，我饿死了！”妈妈知道这是童童的“老毛病”犯了。于是不理童童，继续前行。
“妈妈，我饿死了！我要吃蛋糕！”童童开始坐在地上，不走了。
见周围的人投来奇怪的眼神，妈妈觉得很不好意思，于是给他买了蛋糕。
童童一边啃着蛋糕，一边看周围的橱窗，走到一
个玩具店门口，又大喊：“妈妈，我要抢！”妈妈生气了：“你出门前不是答应妈妈不乱买东西的吗？怎么现在还是见什么买什么！不行！”“妈妈。我要枪！”“不行！家里已经有十多把枪了，你要这么多枪做什么！”“哇……我要抢……哇……就要买！”童童开始撒泼打滚。
看着执拗的儿子，妈妈在心底叹气：“唉，这孩子，见什么买什么，让人愁死了！”案例深度解析孩子在公共场合哭闹，是最考验家长的智慧和耐心的时候。
因为是在公共场合，孩子的耍赖、哭闹会引来众人的关注，这会令家长很没面子。此时一些脾气暴躁
的家长可能就会对孩子大动干戈，还有一些家长会因为周围人的侧目而对孩子妥协，采取息事宁人的态度，满足孩子的无理要求。殊不知，这两种态度都会从负面强化孩子的哭闹行为。
孩子的心智还不成熟，表达自己情绪的方式比较单一。所以，对孩子哭闹的行为，家长要学会从心理层面进行分析，不要武断地怒斥了之。
孩子在公共场合哭闹。一般有以下原因1自我控制能力差较之于多子女的家庭，独生子女家庭的孩子往往
表现出更差的自我控制能力。因为独生子女家庭往往
对孩子的爱倾注得更多，对于孩子的要求，甚至是无理的要求，也会尽量给予满足。这样做的结果，就是养成了孩子随心所欲的习惯，想怎样就怎样，不能接受家长的拒绝。一旦拒绝，孩子就会感到备受打击，进而采用哭闹的形式来表达自己的不满。尤其在商场、超市等场合，因为玩具、食品等的吸引，孩子必然会见什么要什么。
除了不能接受拒绝以外，孩子还不能接受等待。
一旦要什么，家长必须马上满足他，不能延迟，一旦延迟必会招来孩子的大哭大闹。
因为家长的少拒绝、少延迟，所以导致了孩子的自我控制能力差，缺乏自制力。
2家长不遵守规则很多孩子屡屡在公共场合下哭闹，实际上源自于家长的妥协。
很多时候，在去商场或者超市前，家长都和孩子约定好，不许乱买东西。可是，孩子因为自制力差，见到自己心仪的玩具、零食等，必然会想要。这时如
果家长因为受不了孩子的哭闹而妥协的话，就会给孩子留下“虽然制定了规则，但是也可以不遵守”的印象。
规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给了生活一个界限。只有当孩子知道什么是合理的需求时，他才会感到平静而快乐。所以，规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
打破规则对于孩子的健康成长来说是非常不利的。
3喧闹的环境通常，商场或超市人多，环境喧闹。成人在喧闹的环境中待时间长了，心里也会烦躁，更不要说是一
个几岁的孩子了。而且在逛商场或超市的过程中，孩子比成人更容易疲惫，或者是饿了、渴了。
如果孩子累了、饿了、渴了，不仅会表现出一副百无聊赖的样子，还会情绪急躁。如果此时孩子的要
求没有得到父母的满足，孩子的负面情绪就会上升到极端，从而会大哭大闹。这时，他的哭闹并不是因为遭到拒绝，而只是找个借口发泄自己的负面情绪罢了。
心理学家支招从心理学的角度来看，孩子在1岁前后就会开始发脾气，到两、三岁时会达到一个高峰。因为此时，孩子的自我意识初步形成，但由于语言表达能力有限，对于自己的需求与想法，不能很好地表达。一旦有负面情绪，孩子往往表现出哭闹等行为。
而且，当孩子两三岁时，家长还会因为孩子。大了“，即将要开始幼儿园的集体生活，所以开始对孩子的行为进行规范。如果从出生时家长就对孩子的要
求无条件地满足，到家长对其行为进行规范时，孩子就会感到受挫。所以，家长会觉得孩子在两三岁时最
容易出现大哭大闹的行为，尤其是在商场、超市等公共场合，表现尤其明显。P17－19
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