现代教育技术应用任务驱动教程/普通高等院校“十四五”新形态教材

图书标准信息

• 作者 张凯、陈艳华、张艳琼、胡晓容、王玉珍 编
• 出版社 中国水利水电出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787517096658
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 320页
• 字数 512千字

【内容简介】

  现代教育技术是现代教师必备的专业技能，也是师范类专业开设的一门公共课。
  《现代教育技术应用任务驱动教程/普通高等院校“十四五”新形态教材》共8章，包括现代教育技术概述、信息化教学资源的获取与处理、PPT美化大师与Focusky展示型课件制作、微课设计与制作基础、CamtasiaStudio制作录屏式微课、万彩动画大师制作动画式微课、ArticulateStoryline3制作交互式微课、智慧教育。
  《现代教育技术应用任务驱动教程/普通高等院校“十四五”新形态教材》依据科学的学习规律合理编排章节，优化知识结构，以培养现代教育技术能力为主线，按照典型任务序化知识，并将知识融入到任务情景之中：每个任务都按“任务描述-任务实施-拓展知识与训练-任务驱动”的结构组织；内容丰富，案例经典，知识讲解系统，突出对现代教育技术能力的培养。
  《现代教育技术应用任务驱动教程/普通高等院校“十四五”新形态教材》可作为师范生“现代教育技术”公共课教材、中小学教师教育技术技能培训教材、教育技术学专业技能培训教材。
  《现代教育技术应用任务驱动教程/普通高等院校“十四五”新形态教材》提供电子课件、教学设计、手写教案、习题库、考试试卷、课程目标达成分析、课程思政、任务驱动安排、操作视频等资源，读者可以从中国水利水电出版社网站（www．waterpub．com.cn）或万水书苑网站（www．wsbookshow.com）免费下载；本教材配套MOOC：学银在线（https：//www.xueyinonline.com/detail/213116844）。
  《现代教育技术应用任务驱动教程/普通高等院校“十四五”新形态教材》特色：
  注重基础理论知识讲解，突出对现代教育技术能力和数字能力的培养。
  从内容到实例都做到了循序渐进、由浅入深。
  任务驱动、图文并茂、步骤清晰，便于教学和自主学习。
  配套资源丰富，包括电子课件、教学设计、习题库、考试试卷、任务驱动安排、操作视频等。

【作者简介】

张凯，教授 男，现任计算机科学学院计算机科学与技术专业教授。多次获得内江师范学院“优秀共产党员”、“优秀教师”、“毕业论文优秀指导教师”、“第四批人才质量工程骨干教师”、省级“学生竞赛优秀指导教师”等荣誉称号。主要出版《教师信息技术应用能力研究》学术专著1部、主编《现代教育技术应用及任务驱动教程》、《大学计算机》等教材12部，公开发表学术论文33篇，其中在《现代教育技术》、《中国远程教育》、《International Journal of Security and Its Applications》等CSSCI来源期刊、EI （JA）收录刊物发表论文共13篇；主持各类教科研项目8项，其中四川省教育厅科研项目2项，四川省教改项目1项；开发并获授权专利2项、《互联网名师授课互动学习平台》、《互联网智能教学师生互动平台》软件著作权等14项；获得由教育部信息管理中心组织的第十三届、十四届全国多媒体课件大赛全国一等奖和二等奖各一项、2013年获得省级教学成果奖《地方院校计算机人才培养模式创新研究与实践》三等奖，排名第三。尤其在信息化教育、信息技术教育开发与应用、互联网教育领域有深入的研究，完成成果转化2项并进行了大面积推广使用，获得了较好的经济和应用效益。

【目录】

前言

第1章 现代教育技术概述
1．1 学习任务：现代教育技术的基本概念
1．2 学习任务：教师学习现代教育技术的必要性
1．2．1 现代教育技术给教学过程带来的影响
1．2．2 信息社会教师需要具备的现代教育技术能力
1．3 学习任务：现代教育技术的发展与趋势
1．3．1 国外现代教育技术的发展
1．3．2 我国现代教育技术的发展
1．3．3 现代教育技术的发展趋势
1．4 学习任务：学习过程与教学过程的新变革
1．4．1 混合式教学
1．4．2 翻转课堂教学
1．4．3 人工智能教育
1．4．4 自适应性学习
1．4．5 碎片化学习
1．5 学习活动
1．5．1 学习活动1：现代教育技术能做什么
1．5．2 学习活动2：STEAM教育
1．6 练习与思考

第2章 信息化教学资源的获取与处理
2．1 学习任务：文本教学资源的获取与处理
2．1．1 文本教学资源的获取
2．1．2 文本教学资源的简单处理
2．2 学习任务：图形图像教学资源的获取与处理
2．2．1 图形图像文件的获取
2．2．2 图形图像教学资源的处理
2．3 学习任务：视频教学资源的获取与处理
2．3．1 视频文件的格式与特点
2．3．2 视频教学资源的处理
2．4 学习任务：动画教学资源的获取与处理
2．4．1 动画文件的格式与特点
2．4．2 动画教学资源的处理
2．5 学习任务：音频教学资源的获取与处理
2．5．1 音频文件的格式与特点
2．5．2 音频教学资源的获取与处理
2．6 学习活动
2．6．1 学习活动1：用GoldWave制作朗诵作品
2．6．2 学习活动2：用Photoshop制作金属文字效果
2．7 练习与思考

第3章 PPT美化大师与Focusky展示型课件制作
3．1 学习任务：多媒体课件的定义与特点
3．2 学习任务：多媒体课件的分类
3．3 学习任务：多媒体课件的设计与开发
3．4 学习任务：PPT美化大师的使用
3．4．1 PPT美化大师的安装
3．4．2 PPT美化大师的使用
3．5 学习任务：用Focusky制作展示型课件
3．5．1 Focusky的基本操作
3．5．2 Focusky课件的美化
3．5．3 Focusky课件的动画技术
3．5．4 Focusky课件的交互技术
3．5．5 Focusky课件的播放与输出技术
3．6 学习活动
3．6．1 学习活动1：英语课件“after的用法”的制作
3．6．2 学习活动2：数学说课课件“基本不等式”的制作
3．7 练习与思考

第4章 微课设计与制作基础
4．1 学习任务：认识微课
4．1．1 微课的定义
4．1．2 微课的产生与发展
4．1．3 微课的组成
4．1．4 微课的特点
4．1．5 微课的类型
4．1．6 微课的应用
4．2 学习任务：微课的开发模式
4．2．1 微课制作的准备
4．2．2 微课的教学设计
4．2．3 制作课件
4．2．4 微课视频的录制
4．2．5 微课的后期制作
4．3 学习任务：微课制作的教学设计
4．3．1 教材要点的处理――定教学内容
4．3．2 方法与策略的设计――定教学策略
4．3．3 导入方式的甄选――定课题引入
4．3．4 教学流程的构建――定课程结构
4．3．5 微课脚本撰写――定操作指南
4．3．6 微任务的设计――定评价反馈
4．3．7 课堂小结的设计――定结课
4．4 学习任务：微课制作的关键技术
4．4．1 拍摄类
4．4．2 录屏类
4．4．3 软件类
4．4．4 基于H5移动终端类
4．5 学习活动
4．5．1 学习活动1：信息技术微课――数据的高级筛选
4．5．2 学习活动2：小学科学微课――《沉与浮》
4．6 练习与思考
……

第5章 Camtasia Studio制作录屏式微课
第6章 万彩动画大师制作动画式微课
第7章 Articulate Storyline 3制作交互式微课
第8章 智慧教育

参考文献
附录 练习与思考答案