职业教育心理学新论（十二五江苏省高等学校重点教材）

图书标准信息

• 作者 崔景贵、蒋波 编
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787305239168
• 定价 65.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 401页
• 字数 417千字

【内容简介】

  《职业教育心理学新论（十二五江苏省高等学校重点教材）》建设全面落实立德树人、铸魂育人的根本任务，科学把握职校教师职业成长与教学改革方向，充分吸收现代职教教师教育发展的新理念、新思想、新经验。
  本教材内容与时俱进，资源建设及应用多样，符合现代职教师范生专业成长规律，契合课程教学目标，教学适用性好。教材内容注重基础经典与实际应用、基本要求与拓展创新的有机结合，体现先进教育教学理念和职业教育发展需求，增加与职业教育改革关系密切的新成果，整合职业心理学、学习心理学、管理心理学、学科教学及信息技术研究的新成果。

【目录】

章  绪论
  节  教育与心理学
  第二节  教育心理学与教师专业化
  第三节  职业教育心理学的发展
  第四节  职业教育心理学的研究
第二章  心理发展与职业教育
  节  人的心理发展的基本理论
  第二节  心理发展与职业教育的相互依存
  第三节  树立科学的职校学生心理发展观
第三章  职校学生的心理发展
  节  职校学生的心理特征
  第二节  职校学生的心理问题
  第三节  职校学生的心理潜能
第四章  职校学生的心理辅导
  节  心理健康概述
  第二节  职校学生心理辅导的专业技术
  第三节  职校学生心理辅导的基本原则
第五章  职校学生的学习心理
  节  学习心理概述
  第二节  学习理论的主要心理流派
  第三节  激发和培养职校学生的学习动机
  第四节  职校学生的学习差异与因材施教
第六章  职校学生的职业理论学习
  节  职业理论学习的心理目标
  第二节  职业理论的知识学习与能力发展
  第三节  促进职业理论学习的心理策略
  第四节  职业理论学习迁移
第七章  职校学生的职业技能学习
  节  职业技能概述
  第二节  职业技能学习的心理过程
  第三节  职业技能练习的心理规律
  第四节  职业技能练习的基本策略
  第五节  错误职业技能的矫正策略
第八章  职校学生的技能竞赛心理
  节  职校学生技能竞赛常见的心理现象
  第二节  职校学生技能竞赛与系统心理训练
  第三节  职校学生技能竞赛的心理训练策略
第九章  职校学生的职业品德心理
  节  职业品德心理概述
  第二节  制约职业品德形成的心理因素
  第三节  职校学生职业品德教育策略
  第四节  矫正不良职业品德的心理技术
第十章  职校学生的职业心理素养
  节  职校学生的职业心理素养概述
  第二节  职校学生的职业兴趣分析与培养
  第三节  职校学生的职业情感类型与调适
  第四节  职校学生的职业价值观与教育
第十一章  职校学生的职业心理适应
  节  职校学生的职业适应概述
  第二节  职校学生的职业能力训练
  第三节  职校学生的专业实习心理
  第四节  职校学生的职场人际交往
第十二章  职校学生的职业心理发展
  节  职业生涯规划概述
  第二节  职校学生的自我认知与辅导
  第三节  职校学生的职业认知与辅导
  第四节  职校学生的职业决策与辅导
第十三章  职校教师的心理素养
  节  职校教师的专业角色
  第二节  职校教师的心理素质
  第三节  职校教师的角色技能
  第四节  职校师生关系的心理分析
第十四章  职校教师的职业心理成长
  节  职校教师的职业成长
  第二节  职校教师的职业倦怠
  第三节  职校教师的心理健康
第十五章  职校教育教学过程的心理管理
  节  职校班集体的心理建设
  第二节  职校课堂氛围的心理调控
  第三节  职校师生关系的心理调适
第十六章  职业教育教学系统的心理设计
  节  职业教育教学目标的心理设计
  第二节  职业教育教学内容的心理设计
  第三节  职业教育教学方法的心理设计
  第四节  职业教育教学评价的心理设计
第十七章  职教行动导向教学范式的心理建构
  节  职教行动导向教学范式的心理基础与目标
  第二节  职教行动导向教学范式的心理过程与角色
  第三节  职教行动导向教学范式的心理特征与原则
参考文献
后记