中学语文教学论学程

图书标准信息

• 作者 陈勇；梁玉敏；杨宏
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2016-07
• 版次 31
• ISBN 9787030470836
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 364页
• 字数 0.55千字

【内容简介】

中学语文论学程立足于的“学”，系统论述了语文课程的质和中学语文课程目标、语文教材、语文设计、语文课堂常规、语文评价、语文知识、阅读、写作、语交际、语文综合学、语文选修课、语文媒体、语文说课艺术、语文学指导、语文教师专业素养与专业发展等内容，每一章前设“学导航”，章后设“学回顾与问题研讨”“案例分析与技能训练”“拓展阅读与资源”，有利于理论与实践相结合，提高的综合能力。中学语文论学程可以作为师范类院校的教材用书，也可作为在职教师的读本。

【目录】

绪论1

章 语文课程与语文新课程改革9

节 我国语文教育的历史沿革9

第二节 语文课程的质17

第三节 语文新课程改革述要22

第二章 语文教材概要39

节 语文教材发展概述39

第二节 语文教材的编写和使用49

第三章 语文设计56

节 语文设计概述56

第二节 语文设计的步骤与方法59

第三节 语文教案的编写75

第四章 语文课堂83

节 语文课堂结构83

第二节 语文课堂技能88

第五章 语文评价110

节 语文评价概述110

第二节 语文学业成评价114

第三节 语文教师授课质量评价128

第六章 语文知识135

节 语文知识的类型135

第二节 语文知识体系的构建153

第三节 语文知识的原则159

第七章 阅读166

节 阅读的地位和意义166

第二节 阅读的任务168

第三节 阅读的过程172

第四节 阅读的方法186

第八章 写作195

节 写作的地位和意义195

第二节 写作的目标197

第三节 写作的策略199

第九章 语交际214

节 语与语交际214

第二节 语交际的意义、目标和原则216

第三节 语交际的过程、途径和策略222

第十章 语文综合学239

节 语文综合学的内涵和特征239

第二节 语文综合学中的几对关系243

第三节 语文综合学的实施策略245

第十一章 语文选修课252

节 语文选修课概述252

第二节 语文选修课程资源开发256

第三节 语文选修课的备课262

第四节 语文选修课的实施265

第十二章 语文媒体281

节 语文媒体概述281

第二节 现代语文媒体简介286

第三节 语文多媒体课件的制作298

第十三章 语文说课艺术309

节 语文说课概论309

第二节 语文说课的内容和方法312

第十四章 语文学指导325

节 语文学指导概述325

第二节 语文学方式指导328

第三节 语文学方法指导334

第十五章 语文教师的素养346

节 语文教师的教育理念346

第二节 语文教师的专业素养349

第三节 语文教师的心理素养352

参文献361

后记363