初任教师·教学ABC 教师意味着什么？

图书标准信息

• 作者 [美]唐娜•沃克•泰勒斯通 著；郑玉飞 译
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787504176332
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　本书集中探讨教师在政策环境中的角色地位。一个国家的教育政策通常反映着整个社会对教育的综合需求。身处一个正在经历巨变的时代，教师比以往任何时候都需要更加清楚，社会对我们的期待是什么？未来需要我们做些什么？唯有站在更高更广的层面上理解教育，才能更清晰地认识到我们工作的意义与价值。《初任教师·教学ＡＢＣ：教师意味着什么？》，帮助我们更好地实现这种身份的确认，对于每一位初任教师来说，这都是极为重要和宝贵的。

【作者简介】

　　唐娜·沃克·泰勒斯通（Donna WalkerTileston），女，教育博士，教龄27年，美国策略教学组织（Strategic Teaching andLearning)主席。策略教学组织为全美和加拿大的学校提供顾问性质的咨询服务。唐娜已出版的其他著作包括：《模块内外的教学策略差异》（Strategiesfor Teaching Differently: On the Block or Not,1998）、《模块教学计划中的创新策略》（Innovative Strategies of the Block Schedule,1999），以及Corwin出版社最受欢迎教师教育用书《提升教学能力的10项策略：运用脑科学和学习科学促进学生学习》（Ten BestTeaching Practices: How Brain Research, Learning Styles, andStandards Define Teaching Competencies,2000）。唐娜在北得克萨斯州大学获得本科学位，在东得克萨斯州州立大学获得硕士学位，并在得克萨斯A&M商业大学获得教育博士学位。你可以通过登录与她本人取得联系。

【目录】

致谢  Ⅰ

引言  Ⅲ

概念前测  Ⅶ

1教师如何理解政策？

问责制与测验

对联邦政府资源的灵活运用

择校

高素质的教师与高质量的教学

2成为学习共同体的一员

宏观的方法论

宏观系统中的问责制

寻找资源

与同事们一起工作

置身于评价与监督之下

高质量的专业发展

 

3同家长合作

沟通应及早开始

沟通的方式

家校联合会议

如果……怎么样？

4未来需要什么？

不断发生的变化

向标准迈进

改变对教学过程的认识

教师专业化为什么很重要？

如何与时俱进？

概念小结

概念后测

参考文献