语文学科知识与教学能力（初中）

图书标准信息

• 作者 贾国锋 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2018-05
• 版次 1
• ISBN 9787303232826
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页
• 字数 325千字
• 丛书 卓越教师培养丛书

【内容简介】

本教材以《教师教育课程标准》和《教师资格标准》为依据，力求知识体系简明，知识应用有效，以针对性和实效性为指向，满足教师教育的日常教学及国家统一考试的现实需求；第二，以语文学科知识、语文课程知识、语文教学知识为基础，提升学生从事语文教学工作的基本素养；第三，以语文教学技能与实施为核心，提升学生的职业专门技能，尤其是语文教学具体实施的能力。本教材适合师范类师生以及参加教师资格证考试的学识参考使用。

【目录】

模块1 语文学科知识

章 语言学基础知识

1.语言学基本概念

1.1 语言的定义

1.2 相关概念的定义

2.现代汉语基础知识

2.1 词的分类

2.2 标点符号

2.3 成语

2.4 修辞手法

3.古代汉语基础知识

3.1 文言实词与虚词

3.2 通字与古今字

3.3 文言句式

第2章 文学理论基础知识

1.文学理论基本知识

1.1 文学的本质、起源及其要素

1.2 文学的审美特征及其语言特征

1.3 文学的创作、风格与批评

2.文学的主要体裁及其分析方法

2.1 诗歌

2.2 小说

2.3 散文

2.4 戏剧

3.中外文论中的几个重要问题

3.1 中国古代文论

3.2 西方文论

第3章 文章学基础知识

1.文章学基本概念

1.1 文章

1.2 文章学

2.章法与技法的基础知识

2.1 章法与技法

2.2 表达方式

3.文体基础知识

3.1 关于文体

3.2 文体的分类

模块2 语文课程知识

第4章 初中语文课程概述

1.初中语文课程的质和基本理念

1.1 语文课程的质

1.2 语文课程的基本理念

2.初中语文课程的目标和结构

2.1 初中语文课程目标设定及其特点

2.2 初中语文课程的结构

第5章 初中语文课程的内容标准

1.初中语文课程的内容

1.1 识字写字课程内容的特征

1.2 阅读课程内容的特征

1.3 写作课程内容的要点

1.4 语交际课程内容的要点

1.5 综合学要领

2.初中语文课程的和评价

2.1 初中语文课程的建议

2.2 初中语文课程的评价建议

第6章 初中语文课程资源的实施

1.初中语文课程资源的开发与利用

1.1 语文课程资源的开发与利用

1.2 教师自身资源的开发

2.初中语文教材编写的原则和结构

2.1 语文教科书编写的新要求

2.2 初中语文教材的功能和编写原则

2.3 初中语文教材的编写结构

2.4 语文教师对语文教材的使用

模块3 语文知识

第7章 语文基本问题

1.语文基本理念

1.1 坚持工具与人文的统一

1.2 以语文实践为核心，全面提升语文素养

1.3 语言与言语能力培养相辅相成

1.4 言语内容和言语形式统一

1.5 书面语言和头语言协调发展

1.6 课堂语文学与生活言语实践结合

2.语文过程

2.1 语文过程的构成要素

2.2 语文过程的类别

2.3 语文过程的发展

3.语文方法

3.1 语文方法的选择与运用

3.2 语文方法的分类

3.3 语文常用方法

第8章 语文听说读写

1.识字

1.1 识字的内容

1.2 传统识字教材

1.3 识字的方法

2.阅读

2.1 阅读能力的构成

2.2 阅读惯态度

2.3 阅读方法

2.4 阅读技能与智能训练

3.写作

3.1 写作的要求

3.2 写作的内容

4.语交际

4.1 语交际的情感态度

4.2 语交际能力

4.3 语交际

模块4 语文技能

第9章 语文设计

1.语文设计概述

1.1 语文设计基本概念

1.2 语文设计基本理念

2.语文设计的准备

2.1 从语文教材到语文内容分析

2.2 学者分析

3.语文设计基本内容

3.1 语文目标设计

3.2 语文方法与流程

3.3 语文内容设计

3.4 语文板书设计

3.5 教案写作

0章 语文实施

1.语文情境的创设与导入

1.1 语文情境的创设

1.2 语文的导入

2.语文课堂提问与组织

2.1 语文课堂提问

2.2 语文课堂组织

3.语文课堂的收束

3.1 语文课堂收束的要点

3.2 语文课堂收柬的基本要求

3.3 语文课堂收束的方法

4.现代信息技术

4.1 媒体的传统与现代

4.2 语文媒体选用原则

4.3 信息技术与语文

1章 语文专题研究

1.散文设计

1.1 散文特点与内容设计

1.2 散文策略

1.3 散文课例研究

2.小说设计

2.1 小说特点与内容设计

2.2 小说策略

2.3 小说案例

3.诗歌设计

3.1 诗歌特点与内容设计

3.2 诗歌策略

3.3 诗歌案例

4.戏剧设计

4.1 戏剧特点与内容设计

4.2 戏剧策略

4.3 戏剧案例

5.文章设计

5.1 记叙类文体的特点与设计

5.2 说明类文体的特点与设计

5.3 议论类文体的特点与设计

5.4 案例

6.文言文设计

6.1 文言文内容设计

6.2 文言文策略

6.3 文言文案例

7.作文设计

7.1 作文准备设计

7.2 作过程设计

7.3 作文修改设计

7.4 作文案例

2章 语文课堂评价

1.语文评价概述

1.1 语文教育评价与评价

1.2 语文评价的类型、功能和方法

1.3 语文评价存在的问题及改革举措

2.语文课堂评价

2.1 语文课堂评价的基本原则

2.2 语文课堂评价的方法

3.语文学评价

3.1 语文学评价的基本原则

3.2 语文学评价的基本方法