幼儿心理发展与教育（全新原装塑封未开封）

图书标准信息

• 作者 汪冠楠 著
• 出版社 中国华侨出版社
• 出版时间 2021-03
• 版次 1
• ISBN 9787511384010
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 213页
• 字数 310千字

【内容简介】

  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是“根”的教育。幼儿时期是人一生中智力发展、人格健全、语言获得、个性发展的关键期。如果在这个时期里，大脑由于更加有利的条件和有效的教育活动而获得益处，那么人脑的创造性就会发展到不可想象的程度。这正是幼儿心理发展与教育的意义所在。幼儿心理发展与教育之所以在世界各国得到高度重视，还由于国际间政治、经济竞争的需要。由于科技的迅猛发展，要求我们新一代接收的知识量越来越多，否则就无法适应社会发展的需要。幼儿心理发展与教育不仅可以分担整个人生所接收知识量的一部分，更为重要的是良好的幼儿心理发展与教育可以发掘大脑的巨大潜能，提高整个人口的质量水平，这是人生其他阶段的教育所无法取代的。
  幼儿的健康成长与教育者尊重他们的心理发展规律密不可分，如何为幼教工作者在实施教育影响过程中提供有效的教育对象心理变化参数和发展变化规律，是《幼儿心理发展与教育》希冀解决的问题。
  《幼儿心理发展与教育》以学生乐学、理论新颖、内容广泛、编排有特色、服务教育实践性强为特点编写。

【作者简介】

  汪冠楠，女，1984年12月出生，湖北省荆州市人，毕业于南京师范大学，心理学专业，硕士研究生学历，现任广西幼儿师范高等专科学校副教授。研究方向：儿童发展。其主持并完成广西中青年教师基础能力提升项目一项、广西教育科学十二五规划课题一项、校级教研科研项目一项、广西职业教育教学改革研究项目一项，发表论文十余篇。

【目录】

第一章 绪论
第一节 幼儿发展概述
第二节 幼儿心理发展研究的历史、现状及新趋势
第三节 研究幼儿发展的方法

第二章 幼儿心理发展的基本理论
第一节 影响幼儿心理发展的主要因素
第二节 关于幼儿心理发展的基本理论

第三章 幼儿早期发展的生理基础
第一节 幼儿的生理发展
第二节 幼儿的动作发展
第三节 幼儿成长的生态系统

第四章 发展中的幼儿心理与教育
第一节 幼儿认知发展与教育
第二节 幼儿情感发展与教育
第三节 幼儿个性发展与教育

第五章 交往中的幼儿心理与教育
第一节 幼儿语言学习与教育
第二节 幼儿亲子关系与教育
第三节 幼儿同伴关系与教育
第四节 幼儿社会行为与教育

第六章 活动中的幼儿心理与教育
第一节 幼儿游戏心理的发展与教育
第二节 艺术活动中幼儿的心理发展与教育
第三节 幼儿审美心理的发展与教育
第四节 幼儿学习与教育

第七章 幼儿的心理健康与教育
第一节 幼儿心理卫生与心理健康
第二节 幼儿心理健康的影响因素和教育建议
第三节 幼儿的心理问题与心理辅导

第八章 幼儿的个别差异与教育
第一节 幼儿智力差异与教育
第二节 幼儿的人格差异与教育
第三节 幼儿认知风格、学习风格的差异及其教育
第四节 幼儿性别差异及教育
参考文献