消息 首页 搜索 举报
  • 华图版2019国家教师资格证考试用书:教育教学知识与能力 《国家教
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

华图版2019国家教师资格证考试用书:教育教学知识与能力 《国家教

9787505145689

￥ 34 九品

仅1件

湖南益阳
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者《国家教师资格考试专用教材》编委

出版社红旗出版社

ISBN9787505145689

出版时间2016-01

装帧平装

上书时间2019-10-11

读而乐书店

五年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺
  • 最新上架

   商品详情   

品相描述：九品
商品描述
基本信息书名:华图版2019国家教师资格证考试用书:教育教学知识与能力定价：48.00元作者:《国家教师资格考试专用教材》编委会 编出版社：红旗出版社出版日期：2018-04-01ISBN：9787505145689字数：页码：版次：1装帧：平装开本：16开商品重量：编辑推荐严格按照教师资格大纲和历年真题编写，结构清晰，内容科学合理。双色印刷，个性排版。手机一扫，听真题解析。课后习题，紧扣考点、难度适中，解析详细。内容提要本书属于国家教师资格考试专用教材，该教材内容严格按照教师资格考试大纲设置模块，每个模块又按照大纲要求的划分小讲。本教材在书中设置考情分析、考点导航、考点串讲等栏目，帮生有针对性的进行学习；真题对接、思路导学、云讲义等内容可帮生快速掌握核心考点及难点，结构清晰，内容科学合理；每讲后设置习题，题目符合考点、难度适中，解析详细，紧扣考点，适合参加国家教师资格考试综合素质的考生使用。目录模块一教育基础 n
 n
讲教育学基础知识3 n
 n
一、教育的产生与发展 4 n
 n
二、教育与社会的发展 20 n
 n
三、教育目的24 n
 n
第二讲心理学基础知识34 n
 n
一、心理学概述 35 n
 n
二、认知发展 38 n
 n
三、情感与意志 61 n
 n
四、个性心理 66 n
 n
第三讲小学教育概述79 n
 n
一、小学教育的历史与现状 80 n
 n
二、小学教育的基本特点 81 n
 n
三、小学组织管理与运行 82 n
 n
第四讲基础教育课程改革88 n
 n
一、课程概述89 n
 n
二、我国当前基础教育课程改革的基本实施状况 95 n
 n
三、我国基础教育课程改革的发展趋势 98 n
 n
第五讲教育科学研究102 n
 n
一、教育科学研究的基础知识 103 n
 n
二、小学教育科学研究的基本方法 107 n
 n
 n
第六讲教师专业发展114 n
 n
一、教师职业概述 115 n
 n
二、教师专业发展的内容 116 n
 n
三、影响教师专业发展的因素 125 n
 n
四、教师专业发展的阶段理论 126 n
 n
五、专家型教师与手型教师的比较 127 n
 n
六、教师专业发展的途径 128 n
 n
 n
 n
 n
 n
 n
模块二学生指导 n
 n
讲小学生身心发展137 n
 n
一、个体身心发展概述138 n
 n
二、小学生身心发展的特点 141 n
 n
三、小学生身心发展的一般规律与教育 142 n
 n
第二讲小学生认知发展147 n
 n
一、小学生感知觉发展的特点 148 n
 n
二、小学生注意发展的特点 148 n
 n
三、小学生观察力发展的特点 149 n
 n
四、小学生记忆发展的特点 150 n
 n
五、小学生想象发展的特点 150 n
 n
六、小学生思维发展的特点 151 n
 n
七、小学生言语发展的特点 152 n
 n
第三讲小学生德育156 n
 n
一、德育的含义 157 n
 n
二、道德发展的阶段理论 157 n
 n
三、小学生思想品德发展的基本规律 159 n
 n
四、小学生思想品德发展的特点 160 n
 n
五、小学生德育的基本内容和意义 161 n
 n
六、小学德育的原则、方法与途径 162 n
 n
第四讲小学生美育170 n
 n
一、美育的含义 171 n
 n
二、小学生美育的基本内容和意义 171 n
 n
三、小学生美育的基本任务 171 n
 n
四、小学生美育的基本策略和方法 171 n
 n
第五讲小学生心理辅导174 n
 n
一、心理健康的含义 175 n
 n
二、心理健康教育的意义 175 n
 n
三、小学生易产生的心理健康问题 175 n
 n
四、小学生心理辅导的主要方法 176 n
 n
第六讲小学生安全与健康180 n
 n
一、小学生的医疗保健知识 181 n
 n
二、小学生常见病的预防与 184 n
 n
三、小学生意外伤害事故的预防与处理 188 n
 n
第七讲小学生的学习与指导195 n
 n
一、小学生学习方法的指导 196 n
 n
二、小学生的学习指导 199 n
 n
三、小学生学习兴趣培养的方法 204 n
 n
四、小学生良好学习习惯养成的方法 204 n
 n
模块三班级管理 n
 n
讲班级与班级管理209 n
 n
一、班级的概念 210 n
 n
二、班集体的形成与发展 210 n
 n
三、班级管理的概念 212 n
 n
四、班级管理的功能 212 n
 n
五、班级管理的主要内容 212 n
 n
六、班级管理的原则 214 n
 n
七、班级管理的基本方法 215 n
 n
八、班级管理的主要理论 216 n
 n
九、班级管理的模式 216 n
 n
十、班级日常管理 217 n
 n
第二讲班主任工作221 n
 n
一、班主任的概念 222 n
 n
二、班主任工作的主要内容 222 n
 n
三、班主任工作的原则 223 n
 n
四、班主任工作的方法 224 n
 n
第三讲小学班队活动226 n
 n
一、小学班队活动的概念 227 n
 n
二、小学班队活动的基本类型 227 n
 n
三、有效组织班队活动的方法 229 n
 n
第四讲小学班级活动231 n
 n
一、班级活动的概念 232 n
 n
二、班级活动的类型 232 n
 n
三、组织小学班级活动的基本途径和方法 233 n
 n
第五讲小学课外活动235 n
 n
一、课外活动的含义 236 n
 n
二、课外活动的类型 236 n
 n
三、课外活动的特点 237 n
 n
四、课外活动的意义 238 n
 n
五、课外活动的组织形式 238 n
 n
六、课外活动的实施要求 239 n
 n
模块四学科知识 n
 n
讲小学语文学科知识243 n
 n
一、小学语文基础知识 244 n
 n
二、小学语文学科的基本理论 245 n
 n
三、小学语文学科发展的重大事件 247 n
 n
四、小学语文课程标准的主要内容和特点 248 n
 n
第二讲小学数学学科知识258 n
 n
一、小学数学基础知识 259 n
 n
二、小学数学学科的基本理论 259 n
 n
三、小学数学学科发展的重大事件 264 n
 n
四、小学数学课程标准的主要内容和特点 268 n
 n
第三讲小学英语学科知识273 n
 n
一、小学英语基础知识 274 n
 n
二、小学英语学科的基本理论 277 n
 n
三、小学英语学科发展的重大事件 281 n
 n
四、小学英语课程标准的主要内容和特点 281 n
 n
模块五教学设计 n
 n
讲小学教学设计与教案设计291 n
 n
一、教学设计概述 292 n
 n
二、小学教案设计 294 n
 n
三、小学教案设计示例 303 n
 n
第二讲小学综合课程和综合实践活动322 n
 n
一、小学综合课程 323 n
 n
二、小学综合实践活动 323 n
 n
第三讲信息技术与小学教学的整合327 n
 n
一、信息技术与学科教学整合的含义 328 n
 n
二、信息技术与课程整合的基本理念 328 n
 n
三、信息技术给学科教学带来的变化 329 n
 n
四、信息技术在教育中的应用状态 330 n
 n
模块六教学实施 n
 n
讲小学课堂教学情境的创设335 n
 n
一、课堂教学情境的概念 336 n
 n
二、小学课堂教学情境创设的基本方法 336 n
 n
第二讲小学生学习动机338 n
 n
一、学习动机概述 339 n
 n
二、激发小学生学习动机的基本方法 342 n
 n
第三讲小学课堂教学组织346 n
 n
一、小学课堂教学组织的形式 347 n
 n
二、小学课堂教学组织策略 351 n
 n
第四讲小学生学习353 n
 n
一、小学生学习方式的基本类型 354 n
 n
二、知识与技能的学习358 n
 n
三、常见的学习策略362 n
 n
四、教师课堂教学行为对小学生学习的影响 366 n
 n
第五讲小学课堂教学的实施369 n
 n
一、小学课堂教学的基本策略 370 n
 n
二、小学课堂教学的主要方法 371 n
 n
三、小学课堂教学的教学原则 376 n
 n
四、小学课堂教学的教学过程378 n
 n
模块七教学评价 n
 n
讲小学教学评价385 n
 n
一、教学评价概述 386 n
 n
二、小学教学评价的类型 386 n
 n
三、小学教学评价的基本内容 389 n
 n
四、小学教学评价的主要方法 390 n
 n
第二讲小学教师教学反思393 n
 n
一、教学反思的含义 394 n
 n
二、小学教师教学反思的基本内容 394 n
 n
三、小学教师教学反思的类型 395 n
 n
四、小学教师教学反思的主要方法 396 n
 n
五、教学反思对教师专业发展的作用 397作者介绍《国家教师资格考试专用教材》编委会，由华图国家教师资格考试研究中心组织一线教师和相关专家组成，编委会成员不但拥有渊博的教育教学理论知识，而且具有多年的教育教学实践经验，对教师资格考试具有深刻的认识和独到的见解。序言暂无相关内容

   相关推荐   

—  没有更多了  —

店铺评价
消息 首页 搜索

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP