中小学教师专业发展动力论
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九五品
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作者崔友兴 著
出版社西南交通大学出版社
出版时间2018-12
装帧平装
货号A5
上书时间2020-05-09
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
崔友兴 著
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出版社
西南交通大学出版社
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出版时间
2018-12
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ISBN
9787564366636
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定价
48.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
- 【内容简介】
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本书是海南师范大学教师教育研究的学术著作。自20世纪60年代以来,随着教师专业化运动的兴起,教师的专业发展成了学者们研究的重要课题,而促进中小学教师的专业发展,提升中小学教师的职业幸福感,关键是激发中小学教师专业发展的动力,其核心在于中小学教师专业发展动力生成机制的形成。基于此,本书对中小学教师专业发展动力进行了系统研究。全文共分为六个部分,即导论、教师专业发展动力的本体解读、中小学教师专业发展动力的理论架构、中小学教师专业发展动力的现状调查、中小学教师专业发展动力生成机制的构建、中小学教师专业发展动力生成机制的现实表达。其中,四、五、六部分是全书的重点,作者基于大量的调查数据统计与分析,对中小学教师专业发展动力的生成机制进行了量化分析与质化解读,旨在使教师成为教师,成为充满诗性的人,诗意地栖息在教育的大地上。
- 【目录】
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第一章 绪 论/001
第一节 中小学教师专业发展动力研究的背景/001
第二节 中小学教师专业发展动力研究概述/006
第三节 中小学教师专业发展动力研究的设计/015
第二章 中小学教师专业发展动力的本体解读/021
第一节 中小学教师专业发展动力的内涵/021
第二节 中小学教师专业发展动力的特征/026
第三节 中小学教师专业发展动力的构成/030
第三章 中小学教师专业发展动力研究的理论基础/036
.....
第五章 中小学教师专业发展动力生成机制/081
第一节 中小学教师专业发展动力生成机制构建的原则/081
第二节 中小学教师专业发展动力生成机制构建与表达/084
第六章 中小学教师专业发展动力生成路径/094
第一节 制定中小学教师专业发展动力生成的合理目标/094
第二节 强化中小学教师专业发展过程中的实践反思/099
第三节 营造中小学教师专业发展动力生成的学校变革性文化/107
第四节 创建中小学教师专业发展动力生成的支持性环境/111
参考文献/118
附 录/132
附录一 中小学教师专业发展动力现状调查问卷/132
附录二 中小学教师专业发展动力访谈提纲/136
后 记/138
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