日文原版书 環境教育と学校の変革 ひとりの教師として何ができるか 農山漁村文化協会 北村和夫
環境教育を有意義なものとするためには、具体的な環境問題を取り上げるとすれば、何を、どこまで踏み込んで考えさせるべきなのか、逆に、生命の尊さや自然の大切さを実感するところから入るとすれば、それを環境問題の理解にどうつなげていくのか、また、実際に環境改善のための活動を行なわせるとすれば、それと地球全体での環境問題の解決との関連をどう考えるのか、といったことが明らかになっていなければならない。
￥ 120 八五品
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北京房山
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作者北村和夫
出版社農山漁村文化協会
ISBN9784540992919
出版时间2000
装帧精装
开本19.5*13.5
页数366页
货号W25
上书时间2021-04-18
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[BOOKデータベースより]
環境教育を有意義なものとするためには、具体的な環境問題を取り上げるとすれば、何を、どこまで踏み込んで考えさせるべきなのか、逆に、生命の尊さや自然の大切さを実感するところから入るとすれば、それを環境問題の理解にどうつなげていくのか、また、実際に環境改善のための活動を行なわせるとすれば、それと地球全体での環境問題の解決との関連をどう考えるのか、といったことが明らかになっていなければならない。要するに、環境教育が全体として何をするのかが明らかになって初めて、個々の環境教育を明確に位置付けることができるのである。しかし、現状では、環境教育の全体像をイメージした上での実践は少ないように思われる。本書は、こうした状況を整理し、統一的に考えるための視点を提案する。
第１章 環境問題の解決とは“私”にとってどういうことか（この問いの必要性―分かってはいるが解決する気がないという事実；“私”とは何か；功利主義のまなざしの普遍化とその見返り ほか）
第２章 学校で環境教育は可能か？（この問いの必要性―「何を教えるか」の前に考えておくべきこと；人間という環境の呪縛；近代学校システムの特性 ほか）
第３章 環境教育の可能性―その全体構想の提案（なぜ、全体構想が必要か；事実レベルのエコロジカル・リテラシー ほか）
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