小学生心理健康教育（教师用书）

图书标准信息

• 作者 方富熹、方格 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2001-10
• 版次 2
• ISBN 9787303052806
• 定价 12.50元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 179页
• 字数 301千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《小学生心理健康教育（教师用书）》是对小学生进行心理健康教育的教师参考用书。全书分为四部分，即小学生心理健康教育概述；小学生生理和心理发展的特点及其影响因素；开展心理健康教育活动的建议以及心理健康教育活动课教案选编。我们希望《小学生心理健康教育（教师用书）》能帮助教师了解心理教育活动所依据的基本原则、心理辅导活动课的设计和实施。
为了便于阅读，第一、第二部分以问题的形式叙述，而在活动建议这一部分，我们不仅提出了辅导活动的总目标、低中高年级的分目标，而且还具体地提出了各册每一活动单元的主题目标以及该单元所包含的各活动课的分目标。最后，我们还提出了每一节活动课的主题和具体的活动建议，力求给教师提供更多、更切实的帮助。

【目录】

第一部分学生心理健康教育概述
1．开展小学生心理健康教育的重要性和紧迫性是什么?
2．什么是健康?小学生心理健康的标准是什么?
3．小学生心理健康教育的目标是什么?
4．小学生心理健康教育应遵循的原则是什么?
5．小学生心理健康教育的内容是什么?
6．小学生心理健康教育的途径是什么?
7．心理健康教育应采取哪些方法?
8．学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的内涵是什么?
9．促进人的心理健康有哪几种助人活动?
10．为什么要建立小学生心理档案?怎样建立心理档案?
11．怎样正确地使用心理测验?

第二部分学生生理和心理发展的特点及其影响因素
12．小学生的身体发育和神经系统发展有什么特点?
13．小学生应如何保健?
14．小学生认知发展有什么特点?
15．小学生创造性思维发展有什么特点?
16．小学生的情感发展有什么特点?
17．小学生的意志发展有什么特点?
18．小学生个性和社会性发展有什么特点?
19．小学生常见的心理卫生问题主要有哪些?
20．影响儿童心理健康的因素是什么?”
21．什么是超常儿童?如何对他们进行教育?
22．什么是低常儿童?对他们如何进行教育?”

第三部分展心理健康教育活动的建议
一年级活动建议
一、我是一个小学生
二、有礼貌的孩子人人爱
三、好习惯伴我成长
四、学习要专心
五、妈妈我爱您
六、您好，辛苦的园丁
七、我和班集体
二年级活动建议
一、我是学习的小主人
二、丑小鸭能变天鹅
三、比比谁的发现多
四、七彩的世界七彩的情绪
五、我是妈妈的好帮手
六、我是文明的小公民
七、健康成长的小树苗
三年级活动建议
一、小树苗正在茁壮成长
二、学会比较善于比较
三、欢乐可爱的家
四、展开想象的翅膀
五、认真勤快的孩子人人爱
六、可亲可敬的老师
七、通向成功的道路
四年级活动建议
一、学做小青松不怕雨和风
二、兴趣是最好的老师
三、要经得起委屈
四、打开你记忆的宝盒
五、凡事要三思而行
六、撤播友谊的种子
七、参与环保学会自保
五年级活动建议
一、为中华之崛起发愤读书
二、知识就是力量
三、自信陪伴我成长
四、为了集体的荣誉
五、要善解人意
六、学会学习
七、善于识别“狼外婆”
六年级活动建议
一、走向花季，走向成熟
二、我是小小发明家
三、生活万花筒
四、笑一笑，十年少愁一愁，白了头
五、温故而知新
六、为别人的快乐而乐
七、我们生活在地球村
[补遗]最后一课：告别母校
第四部分心理健康教育活动课教案选