大学英语教学方法改革与实践探索

图书标准信息

• 作者 侯敏灵 著
• 出版社 吉林摄影出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787549852482
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 126页
• 字数 180.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

  传统的大学英语教学理论研究成果虽然取得了引人注目的成就，但是随着高校英语教学的改革，大学英语教学理论及方法已经不能适应当今高校英语的发展。《大学英语教学方法改革与实践探索》具体分析了大学英语教学中理论与教学方法的不足。
  英语是一门语言学，大学英语作为一门应用型课程，其存在的基本要求便是指导学生通过听力、阅读训练来提高英语的理解能力，通过口语的方式表达出自己想要表达的思想，这一特点便决定了学生必须在实践中培养英语的综合能力。但是，在传统的大学英语教学课堂中，教师的授课方式仍旧是“满堂灌”，教师在每节课中都滔滔不绝地讲解英语知识点，没有留给学生时间进行有效的英语训练，导致他们即便是能听懂英语，也不会开口表达，最终使得自己的英语学习陷入“哑巴式”英语学习的误区。
  此外，不少教师深受传统英语教学理论的影响，在教学方式上采用的是以讲解课文、解释语法为主，注重对英语句子的翻译，或是让学生死记硬背英语课文。这一教学方式造成的结果便是学生对英语语法掌握得精准到位，但是在英语表达上却会出现不少错误。
  最后，大学英语的学习离不开听、说、读、写。当前大学英语的教学现状是听、说、读、写四个部分都存在于高校的英语教学中，但是这四个部分没能形成较好的衔接，甚至可以说四个部分是断裂的。听、说、读、写的断裂使得学生在听力课上只是简单地进行听力训练，在阅读课上只是简单地进行阅读，在口语和写作上经常无话可说、无内容可写。倘若将这四个方面的教学内容进行很好的结合，学生便能够对听力和阅读上所获得的内容信息进行结合与整理。这样，自然而然会有话可说、有内容可写。

【目录】

第一章  大学英语教学概述
  第一节  大学英语教学与素质教育
  第二节  基于需求分析的大学英语教学研究
  第三节  生态视域下的大学英语教学
  第四节  对分课堂与大学英语教学
  第五节  慕课时代对大学英语教学的影响
  第六节  微课与大学英语教学
  第七节  后方法视阈下的大学英语教学
  第八节  大学英语教学课外延伸的实证
  第九节  大学英语教学中的翻转课堂
  第十节  反思大学英语教学价值取向
第二章  大学英语教学方法
  第一节  大学英语教学方法创新
  第二节  隐喻识别与大学英语教学方法
  第三节  基于提升课堂学习效率的大学英语教学方法
  第四节  大学英语教学方法中的情境英语教学法
  第五节  构式语法与大学英语教学方法创新
  第六节  “互联网+”背景下的大学英语教学方法
  第七节  在创新创业背景下浅谈大学英语的教学方法
第三章  大学英语教学方法的创新研究
  第一节  应用现代教育技术转变大学英语教学方法
  第二节  促进翻转课堂运用于大学英语教学的方法
  第三节  基于项目驱动教学理念的大学英语教学方法
  第四节  基于思维能力培养的大学英语教学方法
  第五节  思想政治教育融入大学英语教学的方法
  第六节  医学人文教育融入大学英语教学的方法
  第七节  学习动机与大学英语教学方法
  第八节  基于自我认同变化的大学英语教学方法
  第九节  艺术类学生的大学英语教学方法
  第十节  网络信息时代大学英语教学方法
第四章  大学英语教学方法的实践应用研究
  第一节  多模态协同及其在大学英语教学中的应用
  第二节  激励教学法在大学英语教学中的应用
  第三节  大学英语多元互动教学模式的应用
  第四节  大学公共英语教学中英语的应用
  第五节  英语新闻输入在大学英语教学中的应用
  第六节  启发式教学在大学英语教学中的应用
  第七节  大学英语教学中PBL教学模式的应用
  第八节  混合式教学模式在大学英语教学中的应用
  第九节  应用型大学英语课程实践项目教学的开发与应用
  第十节  任务型教学模式在大学英语教学中的应用
  第十一节  多媒体与网络教学在大学英语教学中的应用
  第十二节  隐性分层教学在大学英语教学中的应用
  第十三节  英语演讲在大学英语教学中的应用
  第十四节  功能翻译理论在大学英语教学中的应用
参考文献