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高中课程观评课实录

全新未拆封【正版】实物拍摄

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河南郑州
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作者郑州市第七中学编委会

出版社海燕出版社

出版时间2018-01

版次1

装帧其他

货号D13-

上书时间2024-03-05

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   商品详情   

品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 郑州市第七中学编委会
  • 出版社 海燕出版社
  • 出版时间 2018-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787535074546
  • 定价 38.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
本书稿收录了郑州七中22位教师在“讲台炼名师”同课异构活动中各自的教学实录、课后反思、观评课记录。书稿共分为10章,涵盖了高中全科的内容。
  书稿中所有内容均以实录的形式呈现:(1)课堂实录以师生对话的形式,真实再现课堂教学流程。(2)课后反思是教师在课堂教学结束后对教学活动所作的反思和总结,记录了教学过程中的经验和教训,是教学实践的理性升华。(3)观课教师则以观课实录的形式记录下学生在课堂上的行为话语,从理论的高度、实践的深度为教师的授课做出精彩点评,更在高考改革求新求变的大前提下,将课堂链接高考,为教师今后的教学做出极具“含金量”的点拨。所收录文章均来源于一线教师的教育教学实践,具有科学性、创新性、规范性和可操作性。课堂教学设计符合学生生理和心里特点,并遵循学习规律,对于广大中学教师深刻地领悟新课标以及有效地进行课堂教学,有借鉴意义。
【作者简介】

王保军,郑州市第七中学校长,中学正高级教师,中学特级教师,享受国务院特殊津贴,全国先进工作者,全国五一劳动奖章获得者,河南省跨世纪学术带头人,河南省优秀教师,河南省优秀青年教师,河南省百千万工程学科带头人、郑州市跨世纪学术带头人、郑州市专业技术拔尖人才。

【目录】

01 语文
  《桥边的老人》观评课实录
  ——人教版Ⅸ外国小说欣赏(选修)》第一单元/后丽文
  《汉家寨》观评课实录
  ——人教版《中国现代诗歌散文欣赏(选修)》第一单元/张训坤
02 数学
  《直线与平面垂直的判定》观评课实录
  ——人教版《高中数学(必修2)》第二章第3节/肖碧川
  《独立重复试验与二项分布》观评课实录
  ——人教版《高中数学(选修2—3)》第二章第2节/高宏阳
03 英语
  《劝告信写作》观评课实录/刘慧玉
  《如何写劝告信》观评课实录/赵京辉
  《如何写劝告信))观评课实录/朱聪瑞
04 物理
  《楞次定律》观评课实录
  ——人教版《高中物理(选修3—2)》第四章/张海涛
  《电感和电容对交变电流的影响》观评课实录
  ——人教版《高中物理(选修3—2)》第五章/逯晓琳
  《超重失重》观评课实录
  ——人教版《高中物理(必修1)》第四章第7节/周欣欣
05 化学
  《硝酸》观评课实录
  ——鲁科版《高中化学(必修1)》第三章第2节/黄光红
  《铝及其化合物的化学性质》观评课实录
  ——鲁科版《高中化学(必修1)》第四章第2节/徐依
  《探究铁及其化合物的氧化性或还原性))观评课实录
  ——鲁科版《高中化学(必修1)》第二章第3节/王晓蕾
06 生物
  《细胞的增殖》观评课实录
  ——人教版Ⅸ高中生物(必修1)》第六章/高珊莉
  《遗传信息的携带者——核酸》观评课实录
  ——人教版《高中生物(必修1)》第二章第3节/孙琳静
  《检测生物组织中的糖、脂和蛋白质》观评课实录
  ——人教版《高中生物(必修1)》第二章/刘惠敏
  《免疫调节》观评课实录
  ——人教版《高中生物(必修3)》第二章/王静
  《生态系统的能量流动》观评课实录
  ——人教版《高中生物(必修3)》第五章/梁广志
07 历史
  《灿烂辉煌的文字》观评课实录
  ——人教版《高中历史(必修3)》第九章/赵璐璐
08 地理
  《产业转移及影响因素》观评课实录
  ——人教版《高中地理(必修3)》第五章第2节/赵雪
09 通用技术
  《结构模型或原型的设计与制作))观评课实录
  ——豫科技版《技术与设计2》第一章第4节/江言安
1O 音乐
  《宗教复调音乐的顶峰——巴赫》观评课实录

内容摘要
 王保军主编的《高中课程观评课实录》收录了郑州市第七中学二十二位教师在“讲台炼名师”同课异
构活动中各自的课堂实录、课后反思、评课记录,涵盖了高中各科的内容。
书稿中所有内容均以实录的形式呈现:课堂实录以师生对话的形式,真实再现课堂教学流程。
课后反思是教师在课堂教学结束后对教学活动所
做的反思和总结,记录了教学过程中的经验和教训,是教学实践的理性升华。
评课记录则是观课教师以观课实录的形式记录下学生在课堂上的行为话语,从理论的高度、实践的深度为教师的授课做出精彩点评,更在高考改革求新求
变的大前提下,将课堂链接高考,为教师今后的教学做出极具“含金量”的点拨。所收录文章均来源于一
线教师的教育教学实践,具有科学性、创新性、规范性和可操作性。课堂教学设计符合学生生理和心理特点,并遵循学习规律,对于广大中学教师深刻地领悟
新课标以及有效地进行课堂教学,有借鉴意义。

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