专业与成长：上下册
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作者孙亚桂
出版社九州出版社
ISBN9787510899195
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价89元
货号29196083
上书时间2024-07-20
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【编辑推荐】:
北京市通州区东方小学自1982年建校以来，走过了近40年的风雨历程。学校教师平均年龄41.07岁，成熟期教师是学校的主力军。在“十三五”期间，学校申报的“小学成熟期教师专业发展的实践研究”立项为北京市规划课题。课题组通过探索成熟期教师专业成长的路径——成立“特色教师工作坊”，以“特色教师工作坊”为平台组织活动，不断提升成熟期教师专业素养。本书将我校成熟期教师专业素养提升过程中的智慧结晶汇集成册，以记录他们的成长过程。
【内容简介】:
北京市通州区东方小学“特色教师工作坊”的老师们在研究过程中，教研科研能力都有了明显提高。《专业与成长》一书将工作坊的成果结集成册，以展现成熟期教师的智慧和特色。本书共分为上下两册，由三部分组成。*篇为“培养篇”，主要内容为“特色教师工作坊”的活动方案，校领导的培养策略文章，展现教师队伍建设的培养路径；第二篇为“成长篇”，以工作坊成员个人为单位，呈现其具有个人风格的教学设计和案例论文，展示教师特色；第三篇为“绽放篇”，将课题研究的过程和近年来参与和组织的各各类教学活动掠影予以呈现，是课堂精彩瞬间的定格，更是成熟期教师专业成长的历程。
【作者简介】:
孙亚桂，女，北京市通州区东方小学校长兼党支部书记、高教师，曾荣获全国综合实践先进个人、通州区优秀青年教师、优秀班主任、优秀教育工作者、shou届优秀教学管理干部等荣誉称号，在教师培养、教学指导、课程建设、课堂教学改革等方面积累了丰富的经验，撰写的多篇文章在全国、市、区获奖。2016年参与编辑《一路绽放——实践活动设计集锦》。
【目录】:
目 录
*章 培养篇
“特色教师工作坊”活动方案 003
巧用心理效应，探索新教师培养策略 006
由论文写作引发的思考 013
立足常规活动，助推教师发展 017
第二章 成长篇（上）
●杨小东
利用“互动”的方式在课堂中培养学生数学素养 024
《面积和面积单位》教学设计 028
●宋庆捷
以文本为美育诱导点，优化语文课堂教学 034
《圆明园的毁灭》教学设计 039
●王雯蓉
营造快乐天堂，让孩子健康成长 046
《詹天佑》教学设计 052
●孙玉玲
数学教学要让学生拥有发现美的眼睛 059
《长方形和正方形的面积》教学设计 064
●米莹
写画，写话——在画日记中培养学生语言表达能力 071
《七颗钻石》教学设计 074
●孙贺
浅谈信息技术在语文教学中的运用 081
《梅花魂》教学设计 085
●张艳茹
小学高年语文教学中探究式学习的尝试 092
《海底世界》教学设计 098
●王文静
传统节日文化培养低段小学生阅读能力的思考——“看”“诵”“用”“思”四步法 103
《陶罐和铁罐》教学设计 108
●张广静
巧用方法促阅读 116
《夏天里的成长》教学设计 120
●侯雪媛
这个舞台，因为有你而精彩 127
《遥远的恐龙世界》教学设计 130
●张建伶
培养审美力，提高语文素养 138
《边塞诗二shou》教学设计 141
●徐亚兰
语文教学中多媒体的恰当运用 147
《小蝴蝶花》教学设计 151
●刘雪芹
尊重差异，创设多元的数学课堂 158
《鸡兔同笼问题—列表法》教学设计 163
●马国琳
善用几何直观，凸显课堂实效性 169
《千克的认识》教学设计 173
●蒋芳菲
运用Pad构建小学英语互动课堂 181
Spring in the park 教学设计 184
●苑人歌
稳中求变，变中求准 193
《西风的话》教学设计 195
●苏松柏
搭建一座桥，越过一道坎——《点亮小灯泡》 203
《动物的运动》教学设计 209
●王红燕
互动反馈技术在古诗教学中的应用 216
《鹅》教学设计 221
●王友红
在评价中使学生认识、悦纳、提升自己的策略 229
《一封信》教学设计 233
●郁微
引领学生走进诗的殿堂——浅谈小学高年古诗词教学法 239
《三字经》——《稻粱菽》教学设计 244
第三章 成长篇（下）
●李春风
钟情班主任，爱洒小事业 252
《论语》第六课教学设计 256
●龚立红
激活小学数学课堂的有效策略—互动 262
《三角形三边关系》教学设计 266
●侯杰
溢美之提问 引爆课堂思维——浅谈英语课堂的有效提问 273
Which season do you like? 教学设计 278
●宋晓伟
运用妙招，建设和谐班 285
《三字经》教学设计 289
●郑春蕾
乒乓球正手攻球技术的教学研究 296
《支撑跳跃》教学设计 301
●陈东林
浅淡小学健美操教学中审美的激发与培养 306
《仿生爬行》教学设计 311
●何杰
读国学知传统 品经典促成长 316
《论语乐多贤友》教学设计 320
●刘冬雪
浅谈寓于小学古诗文教学中的美 325
《滴水穿石》教学设计 329
●
吴继红
一年新生入学适应问题及对策 334
《为学》教学设计 337
●
高慧连
写字教学激趣谈 342
《神奇的塔》教学设计 345
●张嘉麟
“好书推荐型”模式在小学语文阅读教学中的课例研究与应用——以《昆虫记》为例 350
《妈妈睡了》教学设计 355
●杨晓华
合理利用现代信息技术，为语文课堂锦上添花 360
《坐井观天》教学设计 364
●芮雪飞
贴心关怀，引领学生成长——读《班主任之歌》有感 371
《弟子规·凡出言》教学设计 374
●王建明
把握文化内涵，用古诗教学撬动生命价值 379
《宽容别人，善待自己》教学设计 383
●王继红
课堂随文小练笔让学生笔随心动 389
《我眼中的春天》教学设计 395
●朱学明
语文教学中渗透ESD教育思想的研究 401
《只有一个地球》教学设计 406
●汤玉红
探究*美的数学 412
《位置与顺序》教学设计 416
●王颖
化知识与生活，润细节巧学“吨的认识” 422
《三角形的内角和》教学设计 426
●曹颍
以多媒体赋予数学“生命” 432
《平均数》教学设计 436
●商学友
小学数学计算教学的有效性的实践与思考 442
《分数的初步认识》教学设计 447
●姬艳艳
践行开放有序课堂的教学理念，优化课堂教学过程
——浅谈提高小学英语课堂教学的实效性 453
Grandma’s story 教学设计 458
●周伟
师恩难忘，美德相传 463
Numbers on the farm 教学设计 465
●李金林
书法微课补充课堂教学的研究 470
《一课一字清》教学设计 475
●王海涛
趣化队列训练，培养挺拔身姿——体育课堂教学随笔 482
《肩肘倒立》教学设计 484
第四章 绽放篇
“小学成熟期教师专业发展的实践研究”课题研究过程 489
学校成熟期教师参与各各类课堂教学展示精彩掠影 491
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