家庭教育指导师培训课：家庭教育，从成功到从容
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作者汇智云亭教育研究院
出版社中国纺织出版社
ISBN9787518094950
出版时间2022-06
装帧平装
开本16开
纸张轻型纸
定价49.8元
货号29423674
上书时间2024-07-20
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商品详情
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【编辑推荐】:
1.从成功的教育到教育的成功，家长从知道到做到，直到内化为一种教育状态。《家庭教育指导师培训课：家庭教育，从成功到从容》教育研究院研发的家庭教育指导师的培训课，也是写给家长的阅读本。
2.作者均为家庭教育高指导师、教育学专家、心理学家等，内容涉及教育学、心理学、神经学、脑科学等多领域；研究院立足于多年的教育探索和教育创新的研究中，这使本书有了深厚的理论基础，又有实践经验的总结。
3.本书阐述了“别人家孩子”给我们的启示和育儿的八大棘手问题。比如说如何提升家庭陪伴质量、如何唤醒孩子的阅读力、如何科学地陪伴孩子学习等；八大棘手问题，例如，如何帮助“学困生”突围、帮助孩子控制不良情绪、拯救多动与拖拉的孩子、如何应对孩子的推卸责任等，书中给出了应对之策。
4.滕敏、王丹凤、张含芬、陈蕾馨、王立华、许丹红、nbsp;杨雪勇、高翠丽等众多教育专家联合编荐。
【内容简介】:
家庭是孩子的天然学校， 家长是孩子的第yi任老师，家庭教育就是要给孩子上好“人生第yi课”。这是一套教育研究院研发的家庭教育指导师的培训课，也是写给家长的阅读本，作者均为家庭教育高指导师、教育学专家、心理学家等，内容涉及教育学、心理学、神经学、脑科学等多领域。家庭教育指导师培训课：家庭教育，从成功到从容》主要阐述了“别人家孩子”给我们的启示和育儿的八大棘手问题。无论是六年就能写出学术专著的杰宝，还是初三参加高考的果果，别人家孩子的成长路，总能给我们带来启示，比如说如何提升家庭陪伴质量、如何唤醒孩子的阅读力、如何科学地陪伴孩子学习等。另外，本书汇聚了家长们头痛的八大棘手问题，例如，如何帮助“学困生”突围、帮助孩子控制不良情绪、拯救多动与拖拉的孩子、如何应对孩子的推卸责任等，书中给出了应对之策，帮助家长成功养育孩子，使自家的孩子成为他人眼中的“别人家孩子”。正确的教育理念到位，家长到位，我们的孩子才能在良好的家庭关系中成为更好的自己。
【作者简介】:
汇智云亭教育研究院始创于2016年4月，总部位于国务院批复确定的中国长江三角洲核心重要城市之一、国家高新技术产业基地及教育示范城市——苏州。下辖教师发展中心、家庭教育研究中心、营地教育研究中心等，业务涵盖教师发展研究、学校发展规划、家庭教育研究、个案心理辅导、教育阅读推广与营地教育开展的综合性研究机构。公司专家智库现有专家81人。其中博士后1名，博士3名，硕士生14人，特教师8人，正高名师16人，国家二心理咨询师12人，知名作家6人，营地教育专家5人以及其他来自各大院校和教育一线的名师专家，地域涵盖中国大陆和港澳台以及日本、美国。高端引领与一线实践相结合，即有先端保证，又有一线经验。公司成立以来，已服务全国范围内中小学100多所，培训和引导教师成长超过20万人次。
【目录】:
上编 “别人家孩子”给我们的启示
讲 “别人家孩子”的成长路 / 002
节 六年写出学术专著的杰宝 / 002
第二节 初三参加高考的果果 / 010
第三节 被保送硕博连读的“笨小孩” / 024
第二讲 “别人家孩子”带来的启示 / 034
节 启示1：幼儿阶段的高质量陪伴 / 034
第二节 启示2：唤醒孩子的阅读力 / 039
第三节 启示3：如何陪出孩子的好成绩 / 046
第四节 启示4：多娃家庭的幸福阅读 / 054
第五节 启示5：走出教育常识的误区 / 060
下编 八大棘手问题的应对策略
第三讲 棘手问题一：遭遇学困生 / 068
节 “生有可恋”方能“学有所成” / 068
第二节 帮助学困生逆势而上 / 073
第三节 “学困生”的突围路径 / 081
第四讲 棘手问题2：情绪失控 / 093
节 让孩子学会正确表达自己的情绪 / 093
第二节 以情绪解码帮助孩子控制不良情绪 / 101
第三节 考试后的情绪调整 / 108
第五讲 棘手问题3：多动与拖拉 / 117
处理好了，“问题”孩子一样优秀 / 117
第五讲 棘手问题4：推卸责任 / 125
节 那些本是可以预约的美好 / 125
第二节 规避推卸责任的四个准备 / 131
第六讲 棘手问题5：价值偏差 / 138
节 孩子想要的就是让你看见 / 138
第二节 矫正价值观扭曲的问题 / 145
第八讲 棘手问题6：游戏瘾或手机瘾 / 154
帮助孩子解除游戏瘾或手机瘾 / 154
第九讲 棘手问题7：遭遇不良伙伴 / 161
如何帮助孩子交到良好同伴 / 161
第十讲 棘手问题8：父母离异带来的家庭变故 / 169
确保在婚变中孩子的健康成长 / 169
附 学后测评参考答案 / 177
后记 / 189
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