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船工之子与教育大师——牧口常三郎的教育活动

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四川成都

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作者周洪宇，蔡幸福　著

出版社华中科技大学出版社

ISBN9787560974002

出版时间2011-10

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价58元

货号22532213

上书时间2024-07-19

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商品描述

【编辑】:

　　“中国教育活动史专题研究丛书”是周洪宇教授及其研究团队在教育活动史研究领域取得的重要研究成果，也是教育科学“十一五”规划重点课题成果。该丛书由十个专题组成，既有教育活动史的基本理论研究，又有教育活动史的个案实证研究，其内容涉及教育史研究中的重要领域与主题。就基本理论研究而言，丛书从逻辑与历史的角度回答了什么是教育活动史、什么是教育史等学科基本问题，确认教育史学术实践的变革*终以范式转换为表现形式；就个案实证研究而言，丛书选取教师群体、教育期刊、外语教学、大学制度、大学校训等领域，力图用感性的文字表达理性的思考，用逻辑的思维解读历史的文本，用翔实的史料还原过往的教育活动，用叙事的语言构境多彩的教育世界。该丛书的独特之处在于：从传统的思想史、制度史之外，以活动史的方式叙述教育历史活动中的人及人的教育活动，以微观的角度透视参与教育实践的人、学校、媒体、语言、校训等在经济生活、教育制度、社会变迁中的相应性变动，为宏观上理解处于社会中的人如何在经济、教育、文化的不同影响下践行教育活动提供了参考，进而收到以小见大、见微知著的效果。

【作者简介】:

　　周洪宇，1958年出生于湖北武汉。教育学硕士、历史学博士。华中师范大学教育学院教授（二）、博士生导师。北京师范大学、南京大学、武汉大学等校兼职教授。长江教育研究院院长。全国人大代表，现任湖北省人大常委会副主任。兼任全国地方教育史志研究会副会长、中国教育学会教育史分会副会长、中国陶行知研究会副会长、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、国家教育督导团专家组成员、教师教育专家咨询委员会委员等职。长期研究教育史和教育政策问题。在国内外重要学术刊物上发表100余篇论文。出版《文化与教育的双重历史变奏——周洪宇文化教育史论集》、《陶行知与中国现代文化》、《陶行知生活教育学说》、《陶行知的四个世界》、《人民之子陶行知》、《陶行知画传》、《教育的信念与追求》、《教育公平是和谐社会的基石》、《教育公平论》、《教师教育论》、《中部教育论》、《乐为教育鼓与呼》、《怎样做人大代表》、《怎样写人大议案》等专著。主编出版《教育活动史研究与教育史学科建设》、《陶行知研究在海外》等论著。研究成果10余次获和湖北省人文社会科学研究优秀成果一、二等奖。其实施农村义务教育全免费和中职免费、建立贫困生资助体系、改革高等教育助学贷款制度等多项人大建议，促成了国家有关政策出台。2008年12月，被中国教育电视台、中国教育新闻网等评为“改革开放30年‘中国教育风云人物’。2009年1月，被《基础教育参考》和中国教育宣传网等评为“纪念改革开放30年基础教育影响力人物30人”。

　　蔡幸福男，1966年8月生，湖北通山人。华中师范大学教育学博士，主要从事中国近现代教育史和中外教育史交流研究。先后在《比较教育研究》、《教育科学》、《教育导刊》、《河北师范大学学报》、《中国民政》等报刊杂志发表论文数十篇。出版专著有《融通与创新——陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》，参与编写的著作有《教师的教育科研与专业发展》、《WTO与武汉》等，参与论证国家、省市“十一五”重点课题二十多个。承担完成的国家委托湖北省教育厅开展的“十一五”重点课题“区域内校际之间差距研究”获湖北省教育厅科研课题一等奖。近期与周洪宇教授共同承担日本创价学会研究项目“牧口常三郎教育思想与实践研究”，合编有《牧口常三郎教育论著选》。

【目录】:

上篇牧口常三郎的人生经历与教育活动章本土文化的孕育节少年时代第二节北海道——梦与希望第三节初为人师第四节来到东京第五节处女作《人生地理学》第六节兼职的日子第七节又一教育力作——《乡土科研究》第八节重登初等教育讲台第二章西方文明的沐浴节康德哲学的启迪第二节对杜威教育思想的吸纳第三章精神支撑与新的平台节佛教情缘第二节新的平台——创价学会中篇牧口常三郎教育活动的理论基石与思想结晶第四章牧口常三郎教育活动的三大基石——哲学、宗教和政治思想节哲学思想第二节宗教思想第三节政治思想第五章牧口常三郎教育活动的思想结晶——创价教育思想节思想背景与教育观念第二节牧口常三郎教育思想的性质——现代教育思想下篇牧口常三郎教育活动的影响与评价第六章牧口常三郎教育活动的影响第七章对牧口常三郎教育活动的评价附录A 教育与和平——从牧口常三郎到池田大作附录B 牧口常三郎年表附录C 创价学会年表(从牧口常三郎到池田大作)附录D 公明政治联盟的纲领政策(摘要)参考文献

【内容简介】:

　　本书详细介绍了牧口常三郎从船工之子走向教育大师的艰难人生历程，着重研究了牧口常三郎教育活动的三大基石和思想结晶，在分析牧口常三郎创价教育思想影响的基础上对其教育理论与实践进行了客观评述，其对全面、深入研究牧口常三郎具有重要的参考价值。

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