突破数学障碍
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作者何壮
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787520149082
出版时间2019-07
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价88元
货号27900986
上书时间2024-07-19
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商品详情
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【内容简介】:
本书是针对数学障碍（数学学习困难）问题的学术专著，读者对象为从事基础教育数学教学、研究的研究者。本研究从数学障碍的核心缺陷——工作记忆入手，将新兴的教育神经科学与数学学习障碍相联系，综合运用心理学、教育测评、学科教学的方法提出了数学障碍鉴别工具开发、数学障碍筛查、数学障碍干预等一系列方案。教育与认知科学的结合已经成为国际上备受关注的新兴研究领域，教育神经科学成为新的学习科学。本书是这一领域较早展开实证探索的研究成果，对这一领域理论的发展有一定贡献，也为后续的实证研究提供参考。资助项目：本著作受贵州省理论创新课题贵阳学院联合项目《小学数学障碍儿童的认知特点研究》项目编号：GYU-SKL[2018]-D4和贵州省教育科学规划课题?青年课题《中小学学习障碍的鉴别程序及特点研究》项目编号：2018C019资助。
【作者简介】:
何壮，贵阳学院教育科学学院教师，博士，毕业于北京师范大学教育学部教育经济与管理专业，研究方向教育测量与评价。担任心理学、积心理学、认知心理学等课程教学工作。发表SCI论文1篇，CSSCI论文2篇，中文核心1篇，普通期刊论文3篇；参编著作1部；主持市厅课题1项，参与*、省部课题多项。
【目录】:
*章 问题提出
*节 研究背景
第二节 研究目的
第三节 研究意义
第二章 研究综述
*节 核心概念界定
第二节 相关研究
第三章 研究总体设计与创新
*节 研究内容
第二节 研究过程
第三节 研究的重点、难点及创新之处
第四章 研究Ⅰ 数学障碍的鉴别程序研究
*节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第五章 研究Ⅱ 工作记忆测验编制研究
*节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第六章 研究Ⅲ 小学生数学能力与工作记忆的关系研究
*节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第七章 研究Ⅳ 数学障碍儿童分类及其特点研究
*节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第八章 研究Ⅴ 数学障碍儿童的综合干预研究
*节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤和方法
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第九章 综合讨论与结论
*节 综合讨论
第二节 结论
参考文献
附录
附录1 研究Ⅳ数学能力评价试卷
附录2 研究Ⅳ数学能力评价试卷双向细目表
附录3 研究Ⅴ前测试卷
附录4 研究Ⅴ前测试卷双向细目表
附录5 研究Ⅴ干预训练题（节选）
附录6 研究Ⅴ参数估计软件Facets代码
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