培养自然而然的写作力——创意篇
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作者林明进
出版社中国文联出版社
ISBN9787519002510
出版时间2015-10
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
定价38元
货号23796420
上书时间2024-07-18
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商品详情
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【编辑】:
作文写作，在语文教育中长期是个“不受重视”的“重点科目”，说它是“重点科目”人人都知道作文在语文考试中的分数比重，但说它“不受重视”是因为不知道如何教而且教不出成效来，长此以往慢慢成了“得过且过”和“听天由命”。
但这其实是一个误解很深的观念，因为绝大部分的老师、家长、学生，把作文自然等同于考试，以为作为只是考试才用到这么功利，所以从观念上开始，就在作文之内训练作文，所以永远是那几套捉襟见肘的招式。其实从根源上看待清楚“作文”的本质就能很简单地找到作文之道。其实作文就是表达的一种，我们的说话、表情、动作、交流都是表达，而作文无非就是把这种表达转化为文字。所以作文一定不只是考试中才用到，生活处处都需要文字表达能力。
表达是人的天性，为什么我们和朋友交谈的时候能畅所欲言、敞开心扉、活灵活现，而下笔落字就文思干涸、抓耳挠腮，原因其实很简单，我们找不对“感觉”，这个“感觉”其实就是一种通道，一种能把语言的绘声绘色转换成文字的能力。而我们长期的语文教育中从来没有认真系统全面地看待过作文这回事，所以在方法上从来是临时猛攻，而没有系统的循序渐进。一句话，很多学生连*起码的基础能力都没有。
林明进老师这三本《培养自然而然的写作力》，有两个很好的特色：**，是矫正观念，纠正以往我们认为作文只是“考试交差”这么简单的观念，从而在方法上不局限于作文之内，注重作文之外的功夫。第二，是系统训练，从*基础的文字能力训练过渡到技巧提升*后才到创意发挥，步步为营，循序渐进，不主张任何“速成法”。这种观念和方法，其实才是真正健康的教育方法，任何“猛攻”、“速效”的方法*后不得不重新补课，这种代价更大。
将这套畅销台湾的作文书给大家，就是希望引起大陆读者对语文教育尤其是作文教育的重新反思，而且在反思之后有方法可以去改进。从内容的设置和方法的讲解上，同样适合于现行的大陆教育，无任何隔膜和不适。相信这份来自台湾的礼物能给我们的孩子和我们的家长和老师一个全新的惊喜！
【内容简介】:
作文占了高考语文总分几乎一半的成绩，语文表达能力的重要性与受到的重视，毋庸置疑。面对如此“吃分”的“大蛋糕”，老师、学生、家长都准备好了吗？如何在这块诱人又不容易吃的“大蛋糕”面前，从容自如？
本书是同系列前两本书的升版，着眼于培养学生在有了扎实的“基础”和娴熟的“技巧”之后，进一步激发“创意”的活力，三本书前后连贯，逐步进阶，旨在培养学生真正贯通的、有源头有结果的写作思维，要彻底扭转被动“完任务”的写作心理，积开拓每个人本自具足的自然而然的写作能力。
【目录】:
文章缩写........................................ 001
搜寻文眼与诗眼/ 006
一语道破 /012
原文摘要 /015
文章缩写 /019
文章扩写........................................ 025
短句扩写 /030
佳句扩写 /032
格言扩写 /034
故事扩写 /037
文章续写........................................ 041
佳句延伸 /045
文章接龙 /049
故事续写 /052
文章仿写........................................ 059
照样造句 /063
片段仿写 /065
短文仿写 /070
形式仿写 /074
诗文改写........................................ 079
诗歌改写——诗/ 084
诗歌改写——词/ 089
诗歌改写——曲/ 095
诗歌改写——新诗/ 101
诗歌改写——童诗/ 107
文言文改写/ 111
寓言改写 /116
神话改写 /120
片段描写........................................ 127
人物描写 /131
神态描写 /137
综合描写 /142
看图写作........................................ 151
抽象类 /156
实物类 /161
漫画类 /167
照片类 /172
引导写作........................................ 179
说理类 /183
一题两作类/ 186
描述类 /192
夹叙夹议类/ 195
阅读写作........................................ 201
短文类 /205
叙事类 /209
对话类 /214
寓言类 /219
诗歌类 /224
诗文赏析........................................ 231
诗歌赏析 /234
文章赏析 /239
情境短文........................................ 245
独白 /249
虚拟情境 /252
情境短文 /257
对话写作 /262
小评论.......................................... 267
建立基本论点/ 271
正反议论 /275
民意评论 / 278
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