小学语文创意教学大夏书系
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作者孙建锋
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576028980
出版时间2022-12
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价59.8元
货号29505520
上书时间2024-07-18
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【编辑推荐】:
基于部编小学语文教材，让课堂充满创意和活力
*本书兼顾案例解读与教学反思，既授人以鱼，也授人以渔，好学好用。
*本书以部编教材为蓝本，基于小学语文教学的实际，总结了拼音教学、识字教学、阅读教学、习作教学、口语交际、综合学习六大并列的教学板块，靶向创造，对一线小学语文教师具借鉴作用。
*本书六大主题的创意教学源自作者的教育实践、观察与思考，具有强的可操作性。
编辑推荐篇章：
自序/1
巧借儿歌学声母——部编教材一上《g k h》创意教学 / 13
字无百日功——部编教材六上书法教学设计 / 56
唤醒学生审美——部编教材四上《走月亮》师生对话 / 80
习作就是触发孩子的思维——部编教材六上习作“变形记”创课 / 126
关于月亮的古诗、神话、童话串串烧——部编教材四下综合性学习
《轻叩诗歌大门》创课 / 207
【内容简介】:
小学语文创意教学，就是立足生命的视域，用动态生成的观念，重新全面认识课堂教学，整体构建课堂教学。如果说小学语文创意教学是一个实集，那么其子集包含：拼音教学、识字教学、阅读教学、习作教学、口语交际、综合学习六大并列的教学板块。本书所列举的以部编教材为蓝本的六大主题创意教学，其中的每一个教学案例，都是相应子集中的一个元素。拼音教学，有的放矢，精准施教，轻松玩转a o e和g k h；识字教学，创新设计，激趣识字，让识字写字多些乐趣；阅读教学，唤醒学生的审美，放飞学生于天地大教室；习作教学，触发学生的思维，让学生充满想象力；口语交际，紧扣要素，培养学生的审辨能力；综合学习，提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。这每一个元素不啻是传统意义上的一篇教学设计或一堂教学实录，更多的是一种对读者的成长性开示与加持。
【作者简介】:
孙建锋，特教师，全国优秀教师，国家骨干教师。国标本苏教版小学《语文》实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师，深圳市福田区教育科学研究院研究员。在《人民教育》等教育期刊发表文章五百余篇。著有《小学阅读教学创意》《教育中的对话艺术》《享受对话教学》《唤醒生命的对话》《发现语文》《孙建锋经典课堂与创新设计》《创课，让学生更精彩》《创课，让教学更精彩》《创课的勇气与艺术》等作品。在全国各地上课、讲学300余场。
【目录】:
自 序 / 1
章 拼音教学
有的放矢，精准施教——部编教材一上《汉语拼音》创意策略 / 3
新颖·有趣·实效——部编教材一上《a o e》创意设计 / 7
巧借儿歌学声母——部编教材一上《g k h》创意教学 / 13
创设情境学韵母——部编教材一上《ɑo ou iu》创意设计 / 18
拼音教学遭遇“沃尔玛”——“m —a音节拼读”的创意教学 / 23
第二章 识字教学
创新设计，激趣识字——部编教材一年识字创意策略举要 / 29
让识字写字多些乐趣——部编教材一上“语文园地一”创意设计 / 37
遨游“字谜乐园”——部编教材一下《猜字谜》创意教学 / 40
写字，始于“读”字——部编教材一年写字创意设计 / 44
识字的课堂里怎样找到“人”——部编教材二下《贝的故事》识字创课 / 50
写字教学的一抹亮色——多媒体在写字教学中的妙用 / 53
字无百日功——部编教材六上书法教学设计 / 56
第三章 阅读教学
放飞学生于天地大教室——部编教材一上《天地人》创课教学 / 61
我和《棉花姑娘》的甜蜜“约会”——部编教材一下《棉花姑娘》创课 / 67
放手让学生讲课文——部编教材二上《植物妈妈有办法》创意教学 / 72
愿我们的课像燕子一样飞翔——部编教材三下《燕子》创意教学 / 77
唤醒学生审美——部编教材四上《走月亮》师生对话 / 80
引领学生组文阅读的教学设计——部编教材五上《白鹭》创课教学 / 85
走向“可能的教学”——部编教材五下《祖父的园子》创意教学 / 91
让学生在课文中找到自我——聆听学生与部编教材六上《丁香结》对话 / 95
第四章 习作教学
不要“低估”孩童的思想力——部编教材一下“我多想”创意写话 / 101
穿越大半个中国来“听”你——部编教材二下“字词句运用”创课 / 105
“睡秋雨”——部编教材三上“秋天的雨水”读写创意 / 110
外国老师的公开课——部编教材四上习作“生活万花筒”创课 / 113
习作教学要向音乐教学学示范——部编教材五上习作“推荐一本书”教学创意 / 117
习作讲评，谁来评——部编教材五下“那一刻，我长大了”讲评创意 / 122
习作就是触发孩子的思维——部编教材六上习作“变形记”创课 / 126
情窦初开——部编教材六下习作“让真情自然流露”创课 / 133
第五章 口语交际
声音是一种文明——部编教材一上口语交际《用多大的声音》教学创意 / 153
紧扣要素，学习推荐——部编教材二下口语交际《推荐一部动画片》教学创意 / 156
好言相劝——部编教材三下口语交际《劝说》教学创意 / 159
爱的审辨——部编教材五上口语交际《父母之爱》创课 / 163
儿童是自己的国王——部编教材五下口语交际《走进他们的童年岁月》创课 / 170
述说自己之真——部编教材六下口语交际《即兴发言》创课 / 193
第六章 综合学习
开展综合性学习，弘扬传统文化——部编教材三下综合性学习《中国传统节日》教学建议/203关于月亮的古诗、神话、童话串串烧——部编教材四下综合性学习《轻叩诗歌大门》创课/ 207
孩子们的发现——部编教材五下综合性学习《童年的发现》创课 / 213
缔造完美教室——基于部编教材六下综合性学习《难忘小学生活》创课 / 235
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