这样教才有用：成功教学的21种策略
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作者[英]李·埃利奥特·梅杰，史蒂夫·希金斯 著，姜新杰 译
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576029383
出版时间2022-11
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价39元
货号29494762
上书时间2024-07-16
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商品详情
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【编辑推荐】:
优秀教师的课堂教学策略，关注实践效果的科学指南
怎么教才有用？什么方法有用？本书是循证教学的基本指南，也是每位希望增加课堂影响力的教师的重要指导书。本书全面总结了在中小学课堂上有效和无效的教学方法的相关研究及确凿证据，并提供了改变学生进步的实用策略。
李·埃利奥特·梅杰和史蒂夫·希金斯探索了21种常见的教学方法，从评分和反馈到同伴辅导，再到元认知、家庭作业和掌握学习等。他们介绍了每种方法背后的研究和证据，并将其提炼成明确的指导，以帮助教师和学校领导提高所有学生的学习质量。
我们往往喜欢急于求成，因而会忽略细节、条件和原则。梅杰和希金斯向我们介绍了关于什么在学校有效的精彩故事。他们以令人信服、可读和容易理解的方式处理了来自数千项研究的假设、行动和相关结果。
——约翰·哈蒂（John Hattie），墨尔本教育研究生院荣誉教授
这本书让教师有机会沉浸在确凿的实证研究之中，并借助这些知识支持他们的教学，从而为所有学生提供机会，提高学生的学习能力。
——艾莉森·皮科克（Alison Peacock）教授，英国特许教学学院教育shou席执行官
【内容简介】:
《这样教才有用：成功教学的21种策略》是一本分析教育方法实践效果的书,是一本中小学教师、领导者的指南。
如何做才能促进学生的发展？这一简短的问题仅是冰山的一角，背后正是教育者们探求的永恒的主题。什么是的学习方法？我们总是希望能找到这个问题的答案，然而我们往往会发现，实践中相同的方法可能导致不同的结果。其实重要的是，方法是如何实施的。这正是《这样教才有用：成功教学的21种策略》的作者的初心。
本书重新整合了基于大量元分析数据所得出的结论，对小学和中学课堂中有效与无效内容的研究及确凿证据进行了总结，并为提升造诣和转变学生的进步提供了实用策略,提炼出了作者认为中小学教学为有效的21条策略，具体包括提高课堂教学质量、有效反馈、教学助理、一对一辅导、自我管理和元认知、说与听的技巧、同伴辅导、数字化教学、学习准备、小组合作教学、艺术学习和体育学习等方面，他们详细介绍了每种策略背后的研究成果与证据，为课堂中的实践提供了实用步骤，旨在提升所有学生的学习和人生成果。探讨的方式简练、易懂，研究成果和证据经过提炼，成为清晰、精确的指导，可以立即投入使用，是教师提升自我，提高教学质量的理想选择。
【作者简介】:
李·埃利奥特·梅杰，埃克塞特大学社会学教授，萨顿信托的前shou席执行官，教育捐赠基金会（EEF）的创始受托人，同时担任评估咨询委员会主席。李还曾是一名教育记者，为《卫报》和《泰晤士报》撰稿。
史蒂夫·希金斯，杜伦大学教育学教授，也是许多教育书籍、章节和研究文章的作者，曾是英格兰东北部的一名小学教师。
姜新杰，毕业于复旦大学，曾任教育记者、编辑，深入一线采访中小学教师、校长，见刊字数近百万。
【目录】:
序：“香蕉女郎”乐队与学习方法 1
如何使用本书？ 19
怎么教才有用？什么方法有用？关于本书所用技术的说明 22
第1章 改善课堂教学 1
第2章 有效的学习反馈 17
第3章 助教 32
第4章 一对一辅导 38
第5章 自我反思：自我调节与元认知 45
第6章 表达与倾听的技巧 51
第7章 同伴辅导 56
第8章 掌握学习 64
第9章 自然拼读法 72
第10章 理解语境：阅读理解策略的教学 78
第11章 家庭作业 83
第12章 学习风格 91
第13章 学业环境：教育的零和博弈 96
第14章 数字技术：不止调动学习积性 103
第15章 小班化教学 108
第16章 夏季出生的劣势 112
第17章 学习准备 119
第18章 个性化教学 125
第19章 协作学习：有效合作 131
第20章 为健康和更多益处而运动 137
第21章 为艺术而艺术 142
后记：一条终原则 148
参考文献 155
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