• 让母语融入学生心灵—提升学生语文素养的高效施教艺术(名师工程)
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让母语融入学生心灵—提升学生语文素养的高效施教艺术(名师工程)

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作者黄桂林 著

出版社西南师范大学出版社

ISBN9787562153573

出版时间2011-07

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价30元

货号22481154

上书时间2024-07-16

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商品描述

目录】:

序言
章 锤炼语言:开启语文学习之门
 第1节 新课导入的语言艺术
 第2节 课堂评价的语言艺术
 第3节 教学点拨的语言艺术
 第4节 教学过渡的语言艺术
 第5节 导思诱答的语言艺术
 第6节 美读指导的语言艺术
 第7节 课堂引辩的语言艺术
 第8节 巧用归谬的语言艺术
 第9节 教学激励的语言艺术
 第10节 新课结束的语言艺术
第二章 训练语感:落实语文学习归宿
 第1节 培养语感的直觉性
 第2节 培养语感的独特性(一)
 第3节 培养语感的独特性(二)
 第4节 培养语感的敏锐性
 第5节 培养语感的丰富性
 第6节 培养语感的形象性
 第7节 培养语感的清晰性
 第8节 培养语感的深刻性
 第9节 培养语感的得体性
 第10节 培养语感的灵活性
第三章 关注生活:拓展语文学习空间
 第1节 拓展语文天地,丰富学生生活
 第2节 重视观察指导,增强生活体验
 第3节 重视课外阅读,充实生活内涵
 第4节 引导展开想象,显现生活画面
 第5节 创设课堂表演,体现生活情趣
 第6节 充当文中人物,增强角色体验
 第7节 引进生活活水,促进阅读感悟
 第8节 重视交际训练,适应生活需要
 第9节 解决生活疑难,指导趣味作文
 第10节 扮演生活角色,指导假设作文
第四章 研读文本:指导语文学习方法
 第1节 研读特点的透视
 第2节 研读功能的解析
 第3节 研读专题的设计
 第4节 识字学习的研究
 第5节 词语学习的研究
 第6节 句子学习的研究
 第7节 语段学习的研究
 第8节 篇章学习的研究
 第9节 研读基础的运用
 第10节 研读指导的进行
第五章 多元解读:突出语文学习主体
 第1节 个性发展空间的凸显
 第2节 模糊语言魅力的展示
 第3节 语言形象的多元透视
 第4节 语言情感的多元感悟
 第5节 现实生活的多元运用
 第6节 多元解读的目标指向
 第7节 多元解读与独特感受
 第8节 多元解读的课堂调控
第六章 寻求平衡:追求语文学习境界
 第1节 语言与精神的和谐同构
 第2节 知识与能力的有机统一
 第3节 积累和运用的自然融合
 第4节 探究和接受的相机结合
 第5节 独立与合作的互相依存
 第6节 真实和虚设的优势互补
 第7节 同构与异构的分寸把握
 第8节 预设与生成的高度统一



内容简介】:

  理想的语文教学,要带领学生走进母语文化,汲取母语精神,继承民族睿智,使其享受学习语言和表达语言的快乐。
  本文从教学语言、语感训练、生活拓展、文本研读等六个方面,从理论与实践结合的角度,介绍了彰显语文魅力、引领学生享受语文的教学艺术。



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