和名师一起读语文
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作者王鹏伟主编
出版社教育科学出版社
ISBN9787504176288
出版时间2013-09
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价39.8元
货号23304629
上书时间2024-07-16
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商品详情
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【内容简介】:
本书以思辨理念为导向，以课标视点为主题，以教学策略为核心，以典型案例为支撑。书中对课程标准的解读包括两个层面：一是课程理念思辨，二是教学策略探讨。概述部分对《义务教育语文课程标准（2011年版）》做概括解读：对课程性质、课程理念、课程目标与内容进行阐释与商榷；针对语文教学现状与倾向性问题提出相应的教学策略。分述部分对各领域做具体解读：提示课标视点，围绕课标视点探讨具体的教学策略，结合教学案例讨论教学实施。
【编辑推荐】:
课标视点有哪些？我们应该怎么教？王鹏伟、李卫东、孙立权、沈艳春、石馨、黄宝国等一线名师、教研员等为您解析、示范。
【作者简介】:
王鹏伟，吉林省教育学院教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，教育部“国培计划”专家。参与教育部语文课程标准研制，人民教育出版社课标教科书《高中语文》编写和统稿工作。在《教育研究》《课程·教材·教法》等专业期刊发表论文数十篇。主要著作有《语文教育：世纪之交的嬗变》《中学语文作文教学研究》《语文教育学与语文教学改革》。主要课题有“中学生自主学习与个性发展研究”（全国教育科学“十五”规划课题）。
推荐文字：
《义务教育语文课程标准》（2011年版）已颁布，并于2012年秋季开始实施。作为课程纲领性文件，课程标准对课程实施具有规范和指导意义。
如何按照课程标准进行教学是一线教师亟待解决的问题。本书对课程标准的解读包括两个层面：一是对程标准的教学解读，二是对教学实施的探讨。
本书通过课标解读审视语文教学现状，能引发教师思考语文教学方向，从而探讨新课标教学的实际操作。
【目录】:
目新版课标概述
一、课程性质
二、课程理念
三、识字与写字
四、阅读
五、写作
六、口语交际
七、综合性学习
小学篇
识字与写字
1为什么学拼音
2如何教会学生正确地拼写音节
3从象形特征入手——让学生喜欢汉字
4揭开汉字的神秘面纱
5从独体字到合体字——学习汉字的规律
6笔顺和书写姿势真的很重要吗？
7从偏旁部shou到类比识字
8“多认少写”——提早帮学生打开阅读的大门
9汉字为什么可以“集中识字”
10让生活成为识字教学的坚实后盾
11纠正错别字
12写毛笔字：体会汉字的美感
13每日练字10分钟
【经典课例】:《识字3》教学实录
阅读
1阅读兴趣从哪儿来
2朗读：用声音解读文本
3童话、寓言：开启心智的窗口
4古诗：古老歌谣的审美意象
5故事：触动心灵的影像
6写景文：一切景语皆情语
7说明文：说了什么和怎么说
8词语：语境中的色彩
9阅读的个性化：一千个读者有一千个哈姆雷特
10课外阅读怎么读
【经典课例】:《林冲棒打洪教头》教学实录
习作
1写话和习作：调节适当的高度
2自由创意表达：不拘形式的“形式”
3读写结合：开启习作之门的金钥匙
4自主修改：在自评与互评中碰撞成长
5写见闻：开放的视野，多元的体验
6记实与想象：立足根本，生成个性
7常见应用文：走进别样天地，对话丰富世界
8分享习作：多元读者群的助推动力
【经典课例】:《描述人物外貌并转述通知》教学实录
口语交际
1说好普通话
2复述：概括大意与再现情节
3转述：听清楚与说明白
4讲故事：再现与创造
5说见闻：太阳每一天都是新的
6交谈：声音的面容
7发言：说什么与怎么说
【经典课例】:《奇妙的动物世界》教学实录
综合性学习
1贴近生活：使语文成为“应用之学”
2立足语文：走在语文的路上
3策划活动：从给予走向自主
4查找资料：开阔视野，形成能力
5观察笔记：用你的目光照亮生命的细节
6专题讨论：共同的关注，不同的视角
7教师指导：发挥指导作用
8展示分享：不让成果悄无声息地湮没
【经典课例】:《我们都来研究“姓”》教学实录
初中篇
识字与写字
1识字与写字：语文学习的“马拉松”
2造字法：理解汉字的密码
3行楷：规范的“连笔字”
4书法：汉字的律动与舞蹈
【经典课例】:《春》教学实录
阅读
1阅读对话：言语交流与意义共享
2阅读期待：让阅读更有趣和有效
3上下文语境：涵养语感的“湿地”
4语文知识：阅读的“催化剂”
5文学作品教学：建构诗意空间和精神家园
6信息类文本的教学：获取客观信息，感受科学精神
7议论文教学：理据关联，质疑问难
8文言文教学：在“言”与“文”之间穿梭
9名著阅读：语文教学的“正规战”
【经典课例】:《背影》教学实录
写作
1作文，本乎真实
2块拼图
3“不要哭，不要笑，只要理解”
4摆脱表意焦虑
5原来你还在这里
6辞达而已矣
7万变不离其宗
8如切如磋，如琢如磨
【经典课例】:《感觉、感受之开启》教学实录
口语交际
1在学习和生活情境中交际
2用表情和语气传达信息
3如何提高学生的应对能力
4话题的选择：有话可说与有话要说
5即席讲话：“是谁在说”
6主题演讲：拟提纲与打腹稿
7发表意见：抓住讨论的焦点
【经典课例】:讲演会：不忘国耻，振兴中华
综合性学习
1办刊：构建精神家园
2读书报告会：与智者对话
3表演戏剧：体验人生的舞台
4“焦点访谈”：解读现实生活
5研究活动：自主、合作、探究的平台
6查阅资料：感受学术精神
【经典课例】:《读报示范课》教学实录
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