光明版.(2016)国家教师资格考试统考教材.保教知识与能力.（幼儿园）(适用全国统考省市）
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作者李丰 主编
出版社光明日报出版社
ISBN9787511291417
出版时间2015-09
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49.8元
货号23784419
上书时间2023-04-26
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商品详情
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【内容简介】:
李丰主编的这本《保教知识与能力（幼儿园）》 是2016年*新版国家教师资格考试统考教材。本书以 实用性、时效性、应试性为基本原则，紧扣考试大纲 全面解读考核知识点，采用实用的知识结构模式和纲 要式结构，以点带面标明各部分内在关联并采用大量 精选案例帮助考生整体了解和记忆，帮助考生对保教 知识与能力学科知识内容进行自我训练。
全书共分七部分内容：学前儿童发展、学前教育 原理、生活指导、幼儿园环境创设、幼儿游戏及指导 、幼儿园教育活动的组织与实施、教育评价。
【目录】:
部分 学前儿童发展
章 婴幼儿的发展
节 婴幼儿发展概述
第二节 婴幼儿的身心发展
第三节 幼儿身体发育与动作发展
第二章 儿童发展的主要理论
节 成熟势力说
第二节 行为主义理论
第三节 精神分析理论
第四节 认知发展理论
第五节 文化历史理论
第三章 幼儿的认知发展
节 幼儿感知觉的发展
第二节 幼儿注意的发展
第三节 幼儿记忆的发展
第四节 幼儿想象的发展
第五节 幼儿思维的发展
第六节 幼儿言语的发展
第四章 幼儿情绪情感发展
节 情绪和情感的概述
第二节 幼儿情绪情感的发展特点
第五章 幼儿个性、社会性发展
节 幼儿的个性发展
第二节 幼儿的社会性发展
第六章 幼儿发展中的个体差异
节 幼儿的个体差异类型及形成原因
第二节 针对个别差异的适宜性教学
第七章 幼儿教育的研究方法
节 观察法
第二节 谈话法
第三节 作品分析法
第四节 实验法
第八章 幼儿身心发展中容易出现的问题
节 幼儿身体发展中的常见问题
第二节 幼儿心理发展中的常见问题
第二部分 学前教育原理
章 教育理论概述
节 教育的本质与目的
第二节 教育与社会发展的关系
第三节 教育与人的发展的关系
第二章 幼儿教育
节 幼儿教育概述
第二节 幼儿教育机构的产生与发展
第三节 中外著名教育家的学前教育思想
第三章 幼儿园教育
节 学前教育的原则与幼儿园教育的特点
第二节 幼儿园以游戏为基本活动的依据
第三节 幼儿园环境创设的重要性
第四节 幼儿园班级管理的目的和意义
第四章 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
节 幼儿园教育活动的目标、内容与指导要点
第二节 幼儿园教育活动的组织与实施
第三节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
第五章 我国幼儿教育的改革动态和发展趋势
节 我国幼儿教育的改革动态
第二节 我国幼儿教育的发展趋势
第三部分 生活指导
章 幼儿园一日生活与常规教育
节 幼儿园一日生活
第二节 幼儿园生活常规教育
第二章 幼儿卫生保健常规、疾病预防与营养
节 幼儿卫生保健常规
第二节 幼儿常见疾病及其预防
第三节 幼儿营养
第三章 幼儿常见安全问题
节 幼儿安全教育概述
第二节 幼儿常见安全问题及其处理方法
第三节 幼儿园突发事件的应急处理
第四部分 幼儿园环境创设
章 幼儿园环境创设概述
节 幼儿园环境的基本理论
第二节 幼儿园环境创设的原则和基本方法
第二章 幼儿园活动区创设
节 活动区的概念及功能
第二节 幼儿园活动区的创设
第三节 常见活动区
第三章 幼儿园心理环境创设
节 幼儿园心理环境的特点和价值
第二节 幼儿园心理环境创设的原则
第三节 幼儿园心理环境创设的要求
第四章 幼儿园与家庭、社区的合作和幼小衔接
节 幼儿园与家庭的合作
第二节 幼儿园与社区的合作
第三节 幼儿园与小学的衔接
第五部分 幼儿游戏及指导
章 幼儿游戏概述
节 幼儿游戏的含义及特征
第二节 幼儿游戏的基本理论
第二章 幼儿游戏指导
节 幼儿游戏的年龄特征
第二节 幼儿游戏的指导方法与策略
第三节 不同类型游戏的组织与指导原则
第六部分 幼儿园教育活动的组织与实施
章 幼儿园教育活动概述
节 幼儿园教育活动的基本理论
第二节 幼儿园教育活动设计
第二章 幼儿园领域教育活动的组织与实施
节 幼儿园健康教育
第二节 幼儿园语言教育
第三节 幼儿园社会教育
第四节 幼儿园科学教育
第五节 幼儿园艺术教育
第六节 综合教育与因材施教
第七部分 教育评价
章 幼儿园教育评价概述
节 幼儿园教育评价的内涵与目的
第二节 幼儿园教育评价的类型与功能
第三节 幼儿园教育评价的原则与方法
第二章 幼儿园教育评价的内容
节 对幼儿学习与发展的评价
第二节 对教师发展的评价
第三节 对幼儿园教育活动的评价
第四节 对幼儿园教育工作的整体评价
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