情感结构及其教育 情感教育哲学引论 教学方法及理论 王
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作者王
出版社天津人民出版社
ISBN9787201198132
出版时间2024-01
版次1
装帧平装
开本16
页数292页
字数225千字
定价79元
货号711_9787201198132
上书时间2024-04-24
商品详情
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正版特价新书
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目录:
导论 / 1
章
情感质料及其教育 / 23
一、“感受-情动”与体验的教育 / 25
二、从欲求到情的精神提升之路 / 39
三、情知一体的“整全人”培养 / 46
四、区分不同情感类型的教育价值 / 77
第二章 情感形式及其教育 / 88
一、身体作为情感“存在之域”的教育规定 / 89
二、情感的语言形式与“有言之教” / 103
三、艺术与情感的先验关系与审美教化 / 129
第三章 情感时空及其教育 / 146
一、时间绵延与中的情感教育 / 147
二、情感持存的空间维度和教育昭示 / 173
第四章 情感能力及其教育 / 194
一、情感潜能及其现实化 / 195
二、两种情感动能的教育意义 / 213
三、情感实践的形式、表征与目的 / 228
尾声 迈向情感文明:为了人的发展的教育 / 251
参文献 / 270
后记 / 284
内容简介:
当代社会正处于深刻的变革和转型之中,与物质生活的丰富相比,人们精神上的困扰有增无减。对此,学校教育具有责无旁贷的责任。培养青和谐健康的情感品质,关心他们的精神世界,这不仅是面向未来培养创新型人才不能缺失的支柱,也是整个教育中不能失落的人文底蕴。
本书以社会转型和变革为背景,关心人的情感和精神诉求,从人的完整发展的哲学立场上,重申情感在人生命成长中不可或缺的地位和难以替代的作用,并基于质料、形式、时空和能力四个维度建构了一种可能的情感教育认识论框架,在对情感产生及其结构的察中初步探讨其教育学意义及对于教育实践的启示。在此基础上,展望一种迈向情感文明的教育学的可能形态及其价值。
作者简介:
王 ,安徽合肥人,教育学博士,现为师范大学道德教育研究所副教授、硕士生导师。江苏省“333高层次人才”培养对象,师范大学“中青年领才”青年学术骨干。主要从事情感教育、教育哲学、道德教育、教师教育等领域和方向的研究。
来,围绕当代教育改革展开以“情感教育”为切入的哲思与教育探索,先后主持完成社科教育学项目、中国博士后科学资助项目,在教育研究教育学报等报刊发表学术四十余篇,出版专著一部,研究成果获省哲学社会科学成果、基础教育重量成果等奖项。兼任中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会常务理事,人文社科重点研究基地情感教育研究中心主任,多个cci期刊匿名审稿人。
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