合唱与指挥

图书标准信息

• 作者 王增刚；马勇
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2018-07
• 版次 1
• ISBN 9787303234974
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 170页

【内容简介】

合唱课是音乐专业的一门必修课，主要目的是提高音乐综合素质教育，培养大学生的时代创新精神和实践能力的创造型人才，推动教育事业的全面发展。由于高师毕业的学生都在不同层次的教育战线担任教育工作。因此合唱课的质量将直接关系到全民合唱音乐水平的提高。在推动音乐教育事业全面而持久发展上具有深远的影响和作用。合唱是一门集体创作艺术，富有声情并茂、群动群策的凝聚魅力，表现在群体中的共性为特征。其思想和感情、艺术感染力、通向人们的心灵、给人以温暖、抚慰、激励、同时推动社会变革，创造文明进步，走向更加辉煌的未来。因此对合唱的审美体验价值、美育在基础教育中的重要地位以及音乐教育以审美为核心的基本理念，被越来越多的人所关注接受。必将为合唱艺术开拓广阔的天地，看到美育教育的前景。

【作者简介】

王增刚，男，贵州师范大学音乐学院教授，硕士生导师，中国音乐家协会理事，贵州省音乐家协会副主席，中国合唱协会理事，九三社员。

【目录】

前言 ---------------------------------------------------------------------------------------  〔1〕目录 ---------------------------------------------------------------------------------------   〔2〕第一章合唱课的意义及合唱发展简史  - ------------------------------------- 〔8〕第一节  合唱课的意义  --------------------------------------------------------   〔8〕第二节 欧洲合唱发展简史   -----------------------------------------------------  〔10〕第三节 中国合唱发展简史  -------------------------------------------------------  〔11〕第二章 合唱队的种类及组成第一节 同声合唱的种类形式 ------------------------------------------------------   〔16〕第二节 混声合唱的种类及组成     ----------------------------------------------  〔16〕第三节 合唱队各声部的特征    -------------------------------------------------   〔18〕第四节 合唱队形的排列    -------------------------------------------------------   〔20〕第五节 合唱队的编制   ------------------------------------------------------------   〔22〕第六节 童声合唱的特点、构成、组建、训练、队形特点    ---------------  〔22〕第三章 合唱的基本训练---------------------------------------------------------------  〔24〕第一节  歌唱的正确姿势与状态------------------------------------------------- ----  〔24〕第二节  歌唱的口形练习--------------------------------------------------------------  〔24〕第三节  歌唱的呼吸---------------------------------------------------------------------- 〔24〕第四章 合唱声音位置的技巧练习---------------------------------------------------  〔28〕第一节 声音位置的训练---------------------------------------------------------------- 〔28〕1、 共鸣位置的训练-------------------------------------------------------------------- 〔29〕2、 胸声的训练------------------------------------------------------------------------ -- 〔29〕3、 头声的训练--------------------------- --------------------------------------------- --〔29〕4、 胸声与头声的结合训练-   ---------------------------------------------------- --〔30〕第二节合唱中连音、顿音、非连音、保持音练习-------------------------------- 〔30〕1、合唱中连音的练习-----------------------------------------------------------------  〔31〕2、合唱中顿音的练习-----------------------------------------------------------------  〔32〕3、合唱中非连音的练习--------------------------------------------------------------  〔32〕4、连音与顿音的结合练习-----------------------------------------------------------  〔32〕5、保持音的练习-----------------------------------------------------------------------  〔32〕第三节、合唱中强、弱、渐强、渐弱对比练习----------------------------------- 〔33〕1、强音练习-----------------------------------------------------------------------------  〔33〕2、弱音练习-----------------------------------------------------------------------------  〔33〕3、强弱对比练习-----------------------------------------------------------------------  〔34〕4、由弱渐强练习-----------------------------------------------------------------------  〔34〕5、由强渐弱练习-----------------------------------------------------------------------  〔34〕6、由弱渐强又渐弱的练习-----------------------------------------------------------  〔34〕第五章  协调、均衡、谐和、平衡-------------------------------------------------  〔36〕第一节  合唱中的协调-------------------------------------------------------------- -  〔35〕第二节   合唱中的均衡----------------------------------------------------------------  〔35〕第三节   合唱中的谐和----------------------------------------------------------------  〔37〕第四节   声部横向协调练习----------------------------------------------------------  〔38〕第五节    声部纵向协调练习--------------------------------------------------------- 〔39〕第六节   声部平衡统一练习---------------------------------------------------------  〔39〕第七节   处理均衡关系 ----------------------------------------------------------------〔40〕1、 主旋律声部---------------------------------------------------------------------------- 〔40〕2、 副旋律声部---------------------------------------------------------------------------- 〔40〕3、 和声性声部-----------------------------------------------------------------------------〔41〕4、 节奏性声部-----------------------------------------------------------------------------〔41〕5、 和弦基础音声部-----------------------------------------------------------------------〔42〕6、 装饰性助唱声部-----------------------------------------------------------------------〔42〕第六章  合唱中咬字与吐词----------------------------------------------------------  〔44〕第一节  合唱与咬字吐词的关系---------------------------------------------------   〔44〕第二节  五音---------------------------------------------------------------------------   〔45〕第三节  四呼----------------------------------------------------------------------------  〔47〕第四节  五音与四呼关系------------------------------------------------------------   〔48〕第五节  合唱中咬字吐词的原则---------------------------------------------------   〔50〕第六节  歌词中的语气重音----------------------------------------------------------  〔50〕第七章  合唱队员应具有的基本能力及合唱中的统一--------------------------  〔52〕第一节   合唱队员的声乐基本功------------------------------------------------- --  〔52〕第二节   合唱队员必须有较好的视唱练耳基础和听的能力----------------- --  〔54〕第三节  合唱队员必须会看指挥----------------------------------------------------  〔54〕第四节  合唱要求的统一--------------------------------------------------------------- 〔54〕第八章 合唱指挥任务和具备的条件-------------------------------------------------〔59〕第一节  合唱指挥及任务----------------------------------------------------------------〔59〕第二节  合唱指挥具备的条件----------------------------------------------------------〔59〕第三节  指挥动作的总体原则----------------------------------------------------------〔60〕第四节   指挥的形体----------------------------------------------------------------------〔61〕第五节   指挥的基本要领----------------------------------------------------------------〔63〕第九章 拍子的特点和指挥图式-------------------------------------------------------〔64〕第一节  基本指挥图式   --------------------------------------------------------------〔64〕第二节  常用拍子2/4  3/4  4/4  6/8  5/4 的打法及图式----------------------〔68〕第十章  切分音、延长音、附点、呼吸、休止符的打法--------------------------〔73〕第一节  切分音----------------------------------------------------------------------------〔73〕第二节  延长音----------------------------------------------------------------------------〔74〕第三节  附点的打法----------------------------------------------------------------------〔75〕第四节  呼吸打法-------------------------------------------------------------------------〔75〕第五节  休止符的打法-------------------------------------------------------------------〔76〕第六节  指挥合唱中的四注意----------------------------------------------------------〔77〕第十一章  合唱歌曲的改编与处理方法-----------------------------------------------〔80〕第一节  演唱时只作音色、力度、速度等形式的变化处理----------------------〔80〕1、音色变化处理------------------------------------------------------------------------- 〔80〕2、力度变化处理--------------------------------------------------------------------------〔82〕3、速度变化处理--------------------------------------------------------------------------〔83〕第三节    原曲基础上加写二声部、三节部、四声部、等-----------------------〔85〕1、原曲基础上加写二声部、三节部、四声部--------------------------------------〔85〕2、原曲基础上加写衬长音、副旋律、复调、轮唱--------------------------------〔86〕第三节  原曲上扩展，加写。引子、前奏、尾声、乐段、口号---------------〔87〕1、 原曲扩展------------------------------------------------------------------------------〔87〕2、加写引子--------------------------------------------------------------------------------〔88〕3、加写前奏--------------------------------------------------------------------------------〔88〕4、加写尾声--------------------------------------------------------------------------------〔88〕5、加写乐段--------------------------------------------------------------------------------〔89〕6、合唱中口号是手法之一--------------------------------------------------------------〔89〕第四节   转调处理、减少声部--------------------------------------------------------〔90〕1、转调处理--------------------------------------------------------------------------------〔90〕2、减少声部--------------------------------------------------------------------------------〔90〕第十二章   群众性合唱比赛的组织和排练---------- ------------------------------ 〔91〕第一节   群众性合唱比赛的组织和排练--------------------------------------------〔91〕第二节   合唱课教学中学生内心听觉的培养与运用-----------------------------〔95〕合唱指挥总谱各种标记-------------------------------------------------------------------〔98〕思考与练习----------------------------------------------------------------------------------〔99〕