坚守一方土，安静幸福地成长：教育教学行与思

图书标准信息

• 作者 李付晓
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787568198516
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 199页

【内容简介】

本书以“教师专业成长”为主题，从备课、教材解读、课堂、课题研究等方面写一线中小学教师如何在“课上磨炼，研上着力”，实现专业化成长。本书具体写了基于"以学为中心”的课从哪些方面备课、如何备课；教材解读“解”什么，“读”什么，解读的策略有哪些；课堂的研究与实践的方略有哪些；同时还写了中小学教师如何做课题研究，如何在课题研究中实现智慧的成长，如何在目标规划、观念价值的和业务能力的历练中实现自我成长。

【作者简介】

李付晓，正教师，“万人计划”名师，享受院特殊津贴专家，“中原千人计划”中原名师、中原名师、河南省教师、河南省教师教育专家、河南省学术技术带头人、河南省中小学教师校长研修院专家、河南大学硕士导师、省级名师工作室主持人、出版了名师成长的密码思维，智慧解构一小学数学课型范式与实施策略等著作。

精彩内容：

纵使路有千万里心中有路是坦途回望走过的路，检索经过的岁月，眼前浮现出老家村庄的影子和一个扎着羊角辫的清瘦女孩低头看书的身影。勤奋、思、吃苦、执着、阅读、写作几个词从流走的岁月中沉淀下来，是它们为我铺了成长之路。梦想之年无忧前行少不更事，懵懵懂懂，可能也有梦想，但究竟自己的梦想是什么却并不清晰。爱上读书像呼吸一样自然，我读书并不是为了所谓的什么梦想而读。至于从什么时候开始迷恋上书，我想大约是从“听书”开始的吧。在我爱做梦的年纪，每隔一段时间，都有说书人到村里。白天村子里的树荫下、晚上的麦场上，甚至牛棚里、磨坊里，都成了说书的场地。我常常随爷爷去听书，只见说书人坐一把凳子，面前架一只鼓，手持一双鼓槌，“咚咚咚”击响，好戏开场了。李自成岳飞传杨家将......说书人说得绘声绘，我听得津津有味，不忍离去。好戏终是要散场的。常常听到精彩处，只听“咚”的一声响，“欲知后事如何，且听下回分解”，好戏戛然而止。书听到半截，对我来说是一种痛苦的煎熬，我急于找到书看。大约从那时起，我开始了读书。那时我读的书多是连环画，连环画又称连环图画、小人书、小书等，我和村中同伴常常称之为“小人书”。由于经济条件差，我们很少买这样的小人书，往往是同伴间相互转借。拿到的小人书，差不多都是翻卷的，有些页已缺了角，但一点也不影响我阅读的兴趣。每每得到一本，我便如饥似渴地读着看者，忘记了照看弟弟妹妹的任务，忘记了吃饭，额前的刘海被灯烧焦了好多次。有时，在灯下看上一两个小时后，我的鼻子上都是黑乎乎的油灰。为了快速读完所借到的书，我往往一个人躲到一边，对家人的呼喊充耳不闻。时间长了，四个姑姑戏称我是“哑巴女”“书迷子”。西游记鸡毛信福尔摩斯探案集三毛流浪记铁道游击队...我看了一遍又一遍。农村家庭里，书太少了，没有多少书可读，因此我速着什么书读什么书，各类书都成了我的“宝物”，连四个姑姑的语文课本也成了我的读物。水浒传中国通史红楼梦三国演义等，我常常读至不知晨昏。“不动笔墨不读书。”随着年龄的增长，我拥有了自己的书，常常是边读边圈画。思感悟记书边，这是我读书的惯。凡是我读过的书，都留下了批注的痕迹。有时，为了突出重点，我还用蓝笔写、红笔圈;有时，则边读边摘录，摘录优美词语、好的句段。初中三年，我特别喜欢读、记优美的语句、段落。与此同时，我坚持写记，不知不觉间，我的作文被老师选中发在校刊上，语文也是得到比较高的分数。1985年，我人师范。初到内乡师范学校，我被偌大的图书室深深地吸引了，在书的海洋里，我开始了快乐的阅读。教室里、场上、寝室的纱帐中，我捧着一本本书，静静地读。我读巴黎圣母院钢铁是怎样炼成的爱弥儿论语陶行知文集等名著，读青年文摘读者青年文学故事会等杂志。我边读边思，读书中书写着思维与灵感的共舞。三年时光很快过去，留下的有几本记、几本读书和边读书边思的痕迹。

【目录】

辑

提升生命价值，做魅力教师

——教师成长

纵使路有千万里心中有路是坦途

构建起自己的成长方程式

爱与责任，守住朴实的教育心

第二辑

凸显名师特，做专业教师

——教师备课

指向“学为中心”的备课策略

思维，教材解读的方法策略

第三辑

阐述名师智慧，做个教师

——教师

从理念到行动:基于核心素养的数学实践与思

悟智慧课堂之本行智慧课堂之道

课不“微”，“课堂”见素养・

构建自主学下的目标化课堂・

第四辑

探寻教育深度，做智慧教师

——教师课题

走进教科研，中小学教师如何做课题

潜心课题研究成梦想

第五辑

打破发展瓶颈，做教师

——教师管理

“五能”教师，从这里走向

教师专业成长需要和历练

后记...