成就卓越培训师

图书标准信息

• 作者 辜嘉丹 著
• 出版社 华夏出版社
• 出版时间 2020-10
• 版次 1
• ISBN 9787508099934
• 定价 79.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 228页
• 字数 204千字

【内容简介】

全球 500 强企业金牌培训师辜嘉丹通过丰富的培训及培训管理经验，将卓越培训师的核心能力——情商管理、课程开发、授课技巧、培训管理等培训精华写入本书。书中介绍了培训师高情商 6 步法、现今实用的开发课程工具及案例，让学习者通过多视角来了解开发课程的过程；另外在专业授课部分，详解了培训师实用 5 大授课技巧并配合实际案例，帮助学习者更好地理解培训技能的概念及应用。

【作者简介】

辜嘉丹，中国人民大学人力资源管理硕士，国家心理二级咨询师，DDI 认证讲师，情商讲师（耶鲁大学情商中心负责人卡鲁索教授亲授证），全球 TBLI 思维导师讲师（创始人托尼·伯赞亲传弟子），拥有 13 年全球 500 强企业培训及培训管理经验。主讲课程有《情商管理》《巧用情商做沟通》《巧用情商做教练》《成就卓越培训师 TTT》《思维导图管理师 TTT》。

【目录】

自序

章 培训师入门篇

培训概述

培训目的

培训的类型

培训形式

培训评估

影响墙训的三大因素

心理学

教育学

哲学

培训师的价值观对培训的影响

培训师的目标与职责

学的重点

学的原则

学的特点

学风格介绍

学风格概念

kolb学模型

kolb学风格特点

k0lb风格—培训活动的倾向

思与分析

第二章 培训师情商提升六步法

什么是情商

培训师情商提升六步法

步：自我觉察

第二步：觉察他人—情绪

第三步：觉察他人—倾听

第四步：觉察他人—共情

第五步：培训师情商管理—表达

第六步：培训师情商—影响力

思与分析

第三章 课程开发

课程开发的基本原则

课程开发的基本步骤

步：课程需求分析

第二步：课程目标设定

第三步：课程框架设计

第四步：课程名称和内容设计

第五步：课程包制作

课程开发的常用模型和应用

addie课程开发

sam敏捷课程开发模型

addie与sam课程开发模型的区别

思与分析

第四章 培训准备和备课

培训准备三要素

时间，场地

物料准备

培训室的布置

培训备课

什么是备课？

记忆与备课

备课时间和频率

备课的5w2h

备课工具介绍

备课要点

思与分析

第五章 授课核心

培训师授课发展的三阶段

授课的自我评估

墙训授课的原则

授课专业技能

授课逻辑

知识内容

引导

反馈

影响力授课

处理培训与挑战的应用

思与分析

第六章 培训师项目管理

培训项目需求分析

培训需求分析的意义

培训需求的收集与分析

培训项目制订

培训项目制订的主要内容

培训项目计划书的框架

培训项目计划的控制关键点

培训项目实施

提升企业相关人员关系的重点

培训项目实施注意事项

培洲项评估

什么是培训项目评估？

培训项目评估目的

培训项目评估流程

培训项目评估的三个方面

思与分析

参文献