教育学

图书标准信息

• 作者 柳长友、赵婧、梁艳茹 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2015-07
• 版次 1
• ISBN 9787303190287
• 定价 34.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 268页
• 字数 280千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 卓越教师培养丛书

【内容简介】

　　《教育学》主要是为了配合国家实施的教师资格申请制度，帮助学习者学习教育学而撰写的。《教育学》以《教师教育课程标准》为依据，以《教师资格标准》的基本思想为指导，力求在教育学为人熟知的逻辑体系上通过材料的更新与结构的创新来反映教育发展与改革的时代特征以及当下教师教育的新需求。《教育学》系统介绍“教育与教育学”、“教育与社会的发展”、“教育与人的发展”、“教育目的”、“教育制度”、“教师与学生”、“课程组织”、“教学实施”、“学校德育”、“班级管理”相关内容。

【目录】

第一章教育与教育学
第一节教育的认识
第二节教育的历史发展
第三节教育学的发展

第二章教育与社会的发展
第一节教育与经济发展
第二节教育与政治制度
第三节教育与文化
第四节教育与科学技术
第五节教育与人口发展

第三章教育与个人的发展
第一节个体身心发展的规律
第二节影响个体身心发展的因素
第三节教育对人类地位的提升
第四节普通中等教育促进青少年发展的特殊任务

第四章教育目的
第一节教育目的概念和层次结构
第二节制定教育目的的基本依据
第三节我国的教育目的

第五章教育制度
第一节教育制度概述
第二节学校教育制度
第三节我国教育制度的发展

第六章学生与教师
第一节学生
第二节教师
第三节教师与学生的关系

第七章课程
第一节课程概述
第二节课程目标
第三节课程设计
第四节课程实施
第五节课程评价

第八章教学（上）
第一节教学工作的意义和任务
第二节教学工作的基本程序
第三节教学过程

第九章教学（下）
第一节教学组织形式
第二节教学原则
第三节教学方法
第四节教学策略

第十章学校德育
第一节德育概述
第二节德育过程
第三节德育原则
第四节德育方法
第五节德育途径

第十一章班级管理
第一节班级管理的意义
第二节班级管理的模式
第三节班集体的形成
第四节班主任工作
参考文献