角色活动区的设计与应用

图书标准信息

• 作者 《幼儿园活动区丛书》编写组 编
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2009-04
• 版次 1
• ISBN 9787810478779
• 定价 13.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 86页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 幼儿园活动区丛书

【内容简介】

　　活动区的创设不仅仅是教室布置的问题，也反映了教师的教育观念。我们可以设想一下，如果教师认为，幼儿最好的学习方式是听老师讲课，看老师的示范，观看图片，听从老师的指令和从事安静的活动，如看图书、给图画着色、穿珠子和学写数字和字母，那么，这样的教室会是什么样的呢？这个教室就不必有较大的空间。教室里可能放满了椅子和桌子，教师则坐在教室的前面，组织和评判幼儿的学习。如果将教室分成若干个明确的活动区，每个活动区的材料分类放置，并贴上标记，这样就能使幼儿独立自主地活动。

【目录】

出版前言
编者序
如何使用本书

第1章角色游戏区——一个提供学习与成长的环境
1-1为什么要有角色游戏区
1-2社会性发展
1-3智能发展
1-4情绪发展

第2章角色游戏区的空间布置和设备玩具安排
2-1空间布置与行为的关系
2-2安排角色游戏区的设备与玩具

第3章观察幼儿
3-1观察幼儿的重要性
3-2幼儿扮演行为观察架构
3-3影响幼儿角色扮演层次的因素

第4章老师在角色游戏区扮演的角色
4-1何谓教师角色
4-2如何与幼儿说话
4-3如何引导幼儿提高扮演技巧

第5章角色游戏区功能的延伸
5-1为什么要介绍新主题
5-2何时介绍新主题
5-3如何介绍新主题
5-4活动示例