五年制高职工学结合人才培养模式的设计与实施

图书标准信息

• 作者 许曙青 著
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2013-11
• 版次 1
• ISBN 9787565116254
• 定价 40.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 289页
• 字数 305千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《五年制高职工学结合人才培养模式的设计与实施》以五年制高职学校工学结合人才培养模式的研究为抓手，分析了工学结合人才培养模式的理论基础，借鉴了国外先进的工学结合人才培养模式的经验，在对江苏省及国内其他省份的五年制工学结合人才培养模式的实践研究的基础上，提出了五年制工学结合人才培养模式的实施设想。具体包括：完善工学结合人才培养方案，创新课程模式，注重教学方法改革，营造实训教学环境，培训“双师型”师资队伍，构建人才评价体系，创新人才培养管理机制等七大环节。

【作者简介】

　　许曙青，男，1973年10月生，江苏东台人，教育学副教授，南京师范大学兼职硕导，全国安全职业教育教学指导委员会委员、中国职业安全健康协会委员、江苏省职业教育学生发展科研中心组秘书长，江苏省第四期“333高层次人才工程”第三层次中青年科学技术带头人培养对象，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象，江苏省职业教育领军人才，南京师范大学职业技术教育学专业高级访问学者，先后赴加拿大、英国、欧洲进行职业教育专题培训。曾获教育部与人社部全国中等职业教育德育工作先进个人，江苏省青少年科技辅导员等。先后任江苏联合职业技术学院南京工程分院团委副书记、学生处处长、教务处处长、继续教育学院院长。
　　许曙青长期从事职业教育教学管理与研究工作，先后出版了《职业院校德育主题活动课设计》、《职业生涯规划》、《职业安全与职业健康》、《毕业设计与论文写作》等多部著作和30余篇学术论文，先后主持完成教育部立项课题1项、江苏省“十一五”、“十二五”教育科学规划重点课题2项、江苏省应用精品课题2项、江苏省职业教育教学改革研究重点课题1项、中国职业技术教育学会科研项目课题2项。
　　其成果先后获得中国职业技术教育教学改革研究课题一等奖，江苏省教学成果奖特等奖，江苏省第十一届、第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖，江苏省职业教育创新大赛一等奖，江苏省第三届教育科学优秀成果三等奖，南京市首届职业教育优秀教学成果一等奖。提出的江苏职业教育校企合作促进条例建设建议、江苏职业安全健康教育条例建设建议先后被江苏省人大、南京市人大采纳并列为省人大提案，系列成果被江苏教育电视台、中国教育报专题报道引起了较大反响。

【目录】

序
上篇 理论篇
第一章 绪论
第一节 相关概念界定
第二节 五年制高职工学结合人才培养模式实践研究现状
第三节 五年制高职工学结合人才培养模式实践研究意义
第二章 五年制高职工学结合人才培养模式理论基础
第一节 集群理论
第二节 体验性学习理论
第三节 情境建构主义
第四节 西方教育中的实用主义哲学
第五节 辩证唯物主义的认识论——实践性学习
第三章 发达国家和地区工学结合人才培养模式经验及其启示
第一节 德国：“双元制”模式
第二节 澳大利亚：“行业主导型”模式
第三节 英国：“三明治”模式
第四节 美国：“合作教育”模式
第五节 韩国：“产学合作”模式
第六节 日本：“产官学合作”模式
第七节 新加坡：“教学工厂”模式
第八节 台湾地区：“建教合作”模式
第九节 发达国家和地区工学结合人才培养的主要经验及其启示
第四章 国内工学结合人才培养模式探析
第一节 订单式人才培养模式
第二节 顶岗实习模式
第三节 工学交替模式
第四节 校企融合模式
第五节 双定生培养模式
第六节 实训一科研一就业模式
第七节 厂校一体化模式
第五章 江苏省五年制高职工学结合人才培养模式的现状和问题分析
第一节 江苏省五年制高职教育概况
第二节 江苏省五年制高职工学结合问卷调查的分析
第三节 江苏省五年制高职工学结合人才培养模式存在的问题
第四节 江苏省五年制高职工学结合人才培养模式存在问题的分析

下篇 实践篇
第六章 完善五年制高职工学结合人才培养方案
第一节 五年制高职工学结合人才培养方案的制定原则
第二节 五年制高职工学结合人才培养方案的整体设计
第三节 案例：五年制高职建筑工程技术专业工学结合人才培养方案
第七章 五年制高职教育的课程模式和课程标准
第一节 五年制高职教育课程模式
第二节 五年制高职课程标准
……