托幼机构:0-3岁婴幼儿教养活动的实践与研究(含光盘)
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八五品
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作者黄琼 主编;华爱华
出版社上海科技教育出版社
出版时间2006-12
版次1
装帧平装
货号南卧
上书时间2021-11-23
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
黄琼 主编;华爱华
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出版社
上海科技教育出版社
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出版时间
2006-12
-
版次
1
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ISBN
9787542840967
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定价
42.00元
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装帧
平装
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开本
其他
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纸张
胶版纸
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页数
560页
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字数
450千字
- 【内容简介】
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托幼教育一体化,对我国制度化的学前教育来说是一项划时代的举措,这意味着学前教育以3岁为界由卫生和教育两个主管部门分而治之的情况开始发生变化,即教育行政部门开始涉足“03早教”。例如上海市幼儿园课程的编制已明确为2-6岁,上海市教委下发了《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》,该方案明确了对托幼机构早期教养与家庭早期教养的各自要求。由此,对0-3岁婴幼儿早期发展的关注、对家长的早教指导就成了对每个幼儿园都是专业素养的新的要求。这一切表明:3岁之前的早期教养进入了专业化教育的范畴。
迄今为止,专业化的“03早教”还只是起步阶段,还有许多教养实践问题需要解决,更有许多教养理论问题亟待探讨,教育理论工作者与实践一线都是的合作研究还在继续。因此,这本书的意义就在于借助本课题组起步阶段的研究成果,唤起更多“03早教”工作者的专业化意识,通过科学育儿的实践探索,为形成一门真正的育儿科学共同努力。
- 【目录】
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上篇 托幼机构日常教养实践探索
第一章 婴幼儿教养环境的创设
一 婴幼儿教养环境创设概述
二 促进婴幼儿健康成长的各种教养环境
第二章 婴幼儿作息时间的安排
一 作息时间安排对婴幼儿发展的重要性
二 婴幼儿作息时间安排的科学性
三 婴幼儿作息时间的具体安排
四 各类作息时间安排的比较
第三章 婴幼儿教养活动的各类计划与记录
一 婴幼儿教养的各类必要计划
二 各类观察记录
三 家园联系册
四 关于托班计划与记录的问题与思考
第四章 婴幼儿的日常教养活动
一 人托适应性教育
二 动作发展的教养活动
三 早期阅读活动
四 涂鸦活动
第五章 婴幼儿的保育工作
一 保育工作在婴幼儿教养活动中的地位
二 保育与教育的互相渗透
三 生活环节中保育工作的具体要求
四 婴幼儿健康与安全问题的分析
第六章 婴幼儿日常教养中的家园共育
一 家园共育的意义和原则
二 家园共育的活动形式
三 家园共育活动的实践探索
第七章 保教人员的安排与管理
一 各年龄班保教人员的配比
二 保教人员的年龄分析
三 保教人员的互动关系
四 保教人员带班的循环问题
五 幼儿园托班与托儿所保教人员的比较分析
六 优秀保教人员个案分析
下篇 托幼机构教养活动专题研究
专题一 婴幼儿语言发展的研究
在早期阅读中如何为婴幼儿提供适宜的阅读材料
儿歌是托班婴幼儿生活活动中的“行动伴奏”
来园时的“宝宝天天说”是培养婴幼儿语言的良好时机
2-3岁婴幼儿家庭早期阅读的研究
故事的不同呈现方式对托班婴幼儿语言发展影响的比较研究
……
专题二 婴幼儿动作发展的研究
专题三 婴幼儿认知发展的研究
专题四 婴幼儿情感发展的研究
专题五 婴幼儿艺术发展的研究
专题六 婴幼儿健康教育的研究
专题七 婴幼儿养成教育的研究
专题八 婴幼儿托班管理工作的研究
附录
后记
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