英语阅读中的评判思维 教学方法及理论 张成年 等
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作者张成年 等
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308152563
出版时间2015-11
版次1
装帧平装
开本32
页数108页
字数95千字
定价9元
货号128_9787308152563
上书时间2025-01-07
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商品详情
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目录：
章研究背景
第二章评判阅读的现状
一、评判阅读
二、存在问题
（一）缺少必要铺垫的“评判阅读”
（二）脱离文本内容的“评判阅读”
（三）偏离主要线索的“评判阅读”
（四）缺乏思维空间的“评判阅读”
三、原因分析
（一）没有明晰评判思维的起始点
（二）没有抓准评判思维的激发点
（三）没有契合评判思维的生长点
（四）没有串起评判思维的支撑点
（五）误设评判思维的高点
第三章评判思维培养：阐释与评鉴
一、线索视角
（一）线索的涵义
（二）线索的梳理
二、内容视角
（一）问题链
（二）思维导图
三、语言视角
（一）名人名事
（二）景风光
（三）文学艺术
（四）健康人生
四、体裁视角
（一）叙述类
（二）说明类
（三）论述类
（四）描写类
第四章实践改进行动
一、次实践
二、第二次实践
三、第三次实践
（一）分析
1.内容分析
2.学情分析
3.目标设定
4.思路设计
（二）过程
（三）课后反思
1.课前要充分解读文本
2.设计要关注思维过程
3.课中要动态启发思维
第五章研究与思
一、研究结
二、研究体验
（一）广泛阅读，仔细咀嚼
（二）同伴互助，相互补充
（三）课堂展示，各显特
三、后续研究
（一）要了解思维的内涵，注重评判精神的培养
（二）要改变教师的角，具备评判思维的能力
（三）要优化评价的方式，跟进评判思维的查
参文献
内容简介：
张成年、金毅、王燕、郑园编著的这本英语阅读中的评判思维－－阐释与评鉴共分五章。靠前章介绍了研究的背景，对靠前评判阅读的研究进行了简单的梳理。第二章结合的实际，分析目前评判阅读中存在的问题与原因。第三章是本书很重要的部分，从线索、内容、语言、体裁等四个视角入手提出如何阐释和评鉴阅读文本，开展评判阅读。第四章的完整课例详尽地还原了课题组为参加大课题组活动而进行准备与改进的过程。第五章对本研究进行了简单的结，对后续的研究提出了思。编者们认为在关注评判思维技能的同时，也要注重评判思维精神的培养；教师本身的评判思维能力对的培养起着重要的作用；评价方式对思维的培养有着导向的作用。
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