英语阅读中的策略培养--体验与提升/中学英语教师阅读研究丛书 教学方法及理论 陈永芳//龚晓灵//陈小燕//孙志成|主编:葛炳芳
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作者陈永芳//龚晓灵//陈小燕//孙志成|主编:葛炳芳
出版社浙江大学
ISBN9787308121941
出版时间2013-10
版次1
装帧平装
开本32
页数120页
定价9元
货号128_9787308121941
上书时间2025-01-06
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商品详情
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目录：
章 研究主题
第二章 英语阅读中的策略培养
一、阅读课堂中的策略培养意识
(一)真实环境意识
(二)主体意识
(三)逐步强化意识
(四)课堂培养意识
二、策略培养途径
(一)文本回归，教材解读
(二)设计，体验过程
(三)同伴互助，同课异构
第三章 阅读策略运用的体验与提升
一、体验与提升的方向
二、体验与提升的支点
(一)真实阅读环境的创设策略
1．课堂起点：注重氛围创设
2．读前准备：做好充分铺垫
3．阅读过程：尊重认知规律
4．读后活动：结合课堂内容
(二)文本信息结构的解读策略
1．图表解读策略
2．关键词提取策略
3．事件顺序把握策略
4．文本问题提炼策略
5．人物情感体会策略
6．作者观点体验策略
(三)文本内容理解的综合策略
1．信息整理策略
2．摘要概述策略
3．语言赏析策略
4．对比分析策略
5．反思评价策略
(四)多元内涵的渗透策略
1．策略的具体运用
2．策略渗透课例展示
第四章 实践改进行动
一、课例一及行动改进
行动改进前课堂实录
反思
行动改进后课堂实录
【行动改进1】
【行动改进2】
【行动改进3】
【行动改进4】
【行动改进5】
【行动改进6】
【行动改进7】
【行动改进8】
反思
二、课例二及行动改进
行动改进前课堂实录
反思
行动改进后课堂实录
反思
第五章 研究思
一、对于rea的思
二、对于阅读策略后续研究的思
参文献
内容简介：
本书关注多角度地解读文本以确定阅读课堂的侧重点，旨在形成一整套切实可行的案例，为教师上阅读课提供参，以便进行推广应用。
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