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全媒体时代宣传干部新闻采编实务手册 新闻、传播 姚赣南

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￥ 25.1 3.7折 ￥ 68 全新

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作者姚赣南

出版社中国国际广播出版社

ISBN9787507842012

出版时间2018-03

版次1

装帧其他

开本16

页数259页

字数200千字

定价68元

货号700_9787507842012

上书时间2024-11-13

博学书籍专营店

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品相描述：全新
正版特价新书
商品描述
目录：

讲全媒体时代的新闻采访与写作
一、加深对新闻的理解
二、学会提问
三、发现新闻线索的途径
四、写新闻稿的基本要求
五、怎样把稿件写得有血有肉
六、如何提高上稿率
第二讲通讯与深度报道的写作
一、通讯的种类与基本写作方法
二、新闻特写的写作手法
三、人物通讯怎么写
四、述评的要求与写法
五、什么是深度报道
六、深度报道实例分析
第三讲新闻的选题与策划
一、什么是新闻选题
二、新闻选题的原则与渠道
三、什么是新闻策划
四、企业新闻策划的原则
五、企业大型活动的策划
……

内容简介：

本书是一本理论与实践紧密结合的系统新闻学教材，其主要特点是紧跟时代，涉及面广，实用强，深入浅出，案例具体。一书在手，新闻采编不愁，新闻讲学无忧。作者积三十余年办报、办刊、办网的经验，对新闻理论与实务作的讲解明晰且生动。此书适用于对新闻宣传及企业建设负有重要责任的企事业高中层、企事业报刊主编、网络负责人、部门主任及内刊内网编辑、记者、通讯员、党政工团妇有关，也可作为新闻系的参书。

作者简介：

姚赣南，1944年生，浙江德清人。报资历记者、学者。于复旦大学及会科学院院新闻系，硕士。1981年起，历任报记者、发行处处长、硕士答辩委员、报版办公室副主任、培训部主任、网频道监、经济导报驻京首席代表、不错记者。现为中华诗词学会会员、中国楹联学会会员、报金台书画协会理事。采访过许多政要名人，擅长写、随笔主要著作有感悟生活乐在旅途等。在新闻业务、新闻发言人、网络舆情、礼宾礼仪、成才之路等方面均有建树。多年来，所培训的学员遍及各大企业与部门。

精彩内容：

前言写一本全面、新锐、实用的新闻方面的书，一直是我的心愿。这个机缘从2003年开始来到了。那一年，我承担了新闻培训工作的任务，从此开始讲授新闻课。一转眼14年过去了，我边实践，边讲课，边结，积累了一些提纲式的教案。2016年11月起，我带着理思辨，陆续把这些教案整理成章，于是写成了这本书。这是30多年新闻工作经验的结，也是与时代同步的成果。我从20世纪80年代起，走过许多地方，采访过许多人，在报纸、杂志上发表了上百万文字；在互联网时代，开设了、博客，又为公众号写稿。其中，我在网“强国论坛”开设的博客，点击量达23万人次，可见读者不少。在这30多年的新闻生涯中，在采访、写作、编辑、上网过程中，不断加深了我对新闻的理解。出版社的主编郑重地告诉我，写书要注重理论与系统。系统似乎不成问题，一讲一讲地串起来是系统了。然而，这个理论——新闻学的理论却是见仁见智的问题，不要多讲几句。西方的新闻观之始，是西方在封建社会后期资产阶级为反对统治阶级，运用报刊等工具宣传、自由、等概念，认为新闻自由是“天赋人权”。这在当时无疑有进步作用。后来，在相当长一段时间内，记者一直被称为“无冕”，这一说法流传甚广，无不与自由主义理论有关。随着西方资本主义制度的确立与发展，新闻学上又有社会责任理论及调查新闻学等流派的兴起，揭丑报道、调查报道、解释报道大量产生，即目前我们常说的深度报道。什么是正确的新闻价值观？如果照本宣科回答，也可以，但不具体，不生动。其实，新闻是一门理论与实践结合得非常紧密的科学，理论指导着实践，大量的实践又不断丰富着理论，检验着理论，发展着理论。从这个意义上来说，大量的新闻记者、编辑、通讯员才是理论的初创立者。研究中国的新闻史，可以发现新闻人才辈出，理论丰满。我们不必对新闻理论进行呆板的演绎，用观点罗列与繁琐推断来得以解读。我们可以按照新闻实践所得出的新闻共、个、认识等方面加以结，创立自己的学说。新闻理论可分为理论新闻学与应用新闻学。前者以研究基本概念与一般规律为主，后者以研究采访、写作、报业经营等为主。两种理论研究既互相联系又互相补充。由于新闻是有立场、有观点的，又是由人来研究的，所以在研究中会产生各种流派与学术见解，不足为奇。研究新闻学，立场不同，视角不同，方法不同，即使看到同一事实，得出的结论有时也会不相同。学者们可以各自表述自己的观点，可以讨论，可以交锋，可以求同存异，也可以保留己见。但不管如何，政治立场对于观点表述的影响无疑是起到了决定作用。在的社会背景下，言论自由会有着不同的限度。我们应当坚持顺应时代潮流、符合意志、贴近实际生活的新闻理论。在我国，追溯远一些，北京大学校长蔡元培于1918年发起创建一个新闻学研究会──北京大学新闻学研究会，标志我国的新闻理论研究走上正轨。报人徐宝璜、邵飘萍都是研究会的教师。1919年，徐宝璜的专著新闻学一书得以出版。1979年，我在北京的图书馆读了这本书。同时，还读了邵飘萍的名著实际应用新闻学。学新闻，弄懂一些基本概念是必要的。但须知，概念不是从天而降的，而是从实践中结出来的。相对于纯理论的研究，我侧重主张加强在应用理论方面的研究，如对新闻采访、写作、编辑、网络、摄影方面的研究，甚至可以延伸到广告、发行、多种经营等。这可能与我这30多年从事的新闻工作有关，因为这30多年间，我在几家新闻单位工作过，从事过采访、写作、编辑、组版、广告、发行、网络等多个环节的工作，这些工作几乎包括整个新闻链条的。我讲的课都是短训班，我一直主张不采用学院式的讲授方式，不会对一个名词、一个概念讲上一两个小时。我于学院，不否认研究学问需要缜密思与逻辑推理，但不赞同云里雾里的繁琐哲学、名词套名词的绕章句。我主张用启发式、提问式、回答式、讨论式、研究式、质疑式、互动式、交流式、课堂作业式的方式授课。这样做，一来可以活跃课堂气氛，让学员们爱听，爱听到不玩手机，不打瞌睡，更不会交头接耳小声聊天，而是全神贯注地听着，频频点头，与老师有眼神交流。这种场景，只有在几十次上百次上课后才能充分体验到，实在是一种享受。在这样的氛围中，学员们学得快，记得牢，用得着。不要以为自己是多么高明的老师，似乎是来指点迷津的。其实，学员们都有着丰富的实践经验，水也不差。我的任务只是把新闻的基本概念捋一捋，用ppt课件，用图片、、案例来佐证观点，讲一些经验教训，把那一层窗户纸点破而已，让学员们看到那窗户纸外的世界是多么精彩。巧妙的宣传，是不用“宣传”两字，而终达到了宣传的目的。实在的理论，是不自诩为“理论”，不死背条文，而是把理论、观点通过对生动事例的陈述娓娓道来。一言以蔽之：大道至简。新闻是有价值的。什么叫新闻价值？新闻价值的实质是，这条新闻传播出去后，对受众的作用力有多大？对传播方的作用力又有多大？是默默无闻还是响遏行云？是死水一潭还是一石激起千层浪？书也是有价值的。什么叫书的价值？是读者是否接受这本书的码洋，以及它出版后在读者中的反应，是否良好？能否推动实际工作？能否经常翻翻？能否从中得到一些有益的启示？这正是我写完这本书后在思的问题。而这些问题的只有在读者的反馈中才能知晓。我期待着。姚赣南于报社金台园

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