向学 幼儿园反思 教学方法及理论 作者
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作者作者
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565136603
出版时间2018-08
版次1
装帧平装
开本16
页数110页
字数100千字
定价48元
货号xhwx_1201811063
上书时间2024-10-21
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商品详情
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目录：
致谢
前言
部分：做好的自己
1 伊娃的歌
在场并同应
2 一个得红眼病的孩子
准备好奉献自己
3 牵手等待
成为真正让儿章信任的人
4 泥巴
有灵活
5 我，有偏见？绝不！
与每一位建立关系
6 文森特的故事
做好帮助受虐的准备
第二部分：做特别的自己
7 勇敢的艺术公主
让成为独特的人
8 博建立的超级有组织的系统
发现并尊重每个孩子的才能
9 变相的者
以积极的方式接受每个的特质
10 新鞋子
赞美那些真正重要的事情
第三部分：帮助我以新的方式学
11 错误行为
把错误视为学的机会
12 菜谱
创设合适的环境
13 一个安静的孩子
帮助孩子以让每个人都感到舒服的方式学
14 我们准备好了吗？
想一想每个准备学什么
15 湿袜子会毁掉你的
教孩子们成为好朋友
参文献
附录：职业倦怠评估问卷和个人目标图表
附录a 职业倦怠感评估问卷
附录b 个人目标表
后记
内容简介：
生成课程是一个不断循环的过程，需要教师用心观察和聆听，支持的想法、疑问和思的方式，作出适宜的回应，反思课堂并与他人共同讨论。生成课程适用于任何年龄段的。生成课程要求幼儿教师在课堂中创造、灵活地应对课堂挑战和的兴趣。辛迪莉？维拉瑞尔著的向学（幼儿园反思）共分十五章，每一章以故事引入，继而呈现作者在故事中对所做的回应，以及之后对课堂的反思。期待读者在看到这样的故事以及作者的回应后能有所收获。本书兼具理论和实用，能够对一线教师提供实用的参。
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